位于青海省海西州的德令哈市，近年來依托特色產(chǎn)業(yè)基礎和區(qū)域發(fā)展需求，系統(tǒng)化推進企業(yè)管理人才培養(yǎng)工程。從優(yōu)秀班組長到科技領軍人才，從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級到新質(zhì)生產(chǎn)力培育，一系列緊扣區(qū)域經(jīng)濟脈搏的培訓項目正成為激活企業(yè)創(chuàng)新動能的關(guān)鍵支點。這些培訓班不僅聚焦管理技能的提升，更承載著推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、服務國家戰(zhàn)略的深層使命——在高原腹地探索一條“人才強企、創(chuàng)新興區(qū)”的特色發(fā)展路徑。
戰(zhàn)略定位與區(qū)域價值
德令哈企業(yè)管理培訓的核心戰(zhàn)略在于精準對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。作為青海資源型經(jīng)濟的重要節(jié)點，當?shù)禺a(chǎn)業(yè)面臨從傳統(tǒng)工礦向綠色化、數(shù)字化升級的迫切需求。海西州總工會舉辦的“企業(yè)優(yōu)秀班組長素質(zhì)能力提升培訓班”即是典型案例，該項目被明確納入產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革的政策框架，旨在強化企業(yè)基層管理力量，破解生產(chǎn)一線效率瓶頸。培訓內(nèi)容緊密圍繞鹽湖化工、新能源等特色產(chǎn)業(yè)，涵蓋生產(chǎn)流程優(yōu)化、安全環(huán)保管理等實踐課題，直接服務于區(qū)域內(nèi)62.21億元國資企業(yè)集群的高效運營。
更深層次的價值在于服務國家戰(zhàn)略與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的雙重使命。2024年德令哈舉辦的“科技賦能新質(zhì)生產(chǎn)力”創(chuàng)新培訓班，聚集了全州59家科技企業(yè)代表，重點解析綠色算力賦能、“東數(shù)西算”工程對接等前沿議題。這不僅是響應國家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的號召，更是為本地企業(yè)融入全國統(tǒng)一大市場鋪設能力基石。通過引入知名高校學者和政策專家，培訓將宏觀戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為企業(yè)可操作的行動方案，使高原企業(yè)在新一輪產(chǎn)業(yè)變革中避免“掉隊”風險。
多維培訓體系構(gòu)建
德令哈的培訓體系呈現(xiàn)出分層分類的立體化架構(gòu)。在基礎管理層面，班組長培訓聚焦生產(chǎn)現(xiàn)場管理、團隊建設與溝通技巧，采用“理論講授+模擬演練”模式，幫助一線管理者實現(xiàn)從技術(shù)骨干到管理者的角色躍遷。在中高層領域，人力資源經(jīng)理研修班則側(cè)重戰(zhàn)略人力資源管理，通過案例研討解決“招人難、留人難”等痛點，2019年單次培訓即覆蓋137名企業(yè)人事管理者。而對科技企業(yè)高管，專項課程則延伸至研發(fā)費用歸集、加計扣除等政策工具應用，助力企業(yè)提升創(chuàng)新管理合規(guī)性與效能。
課程設計深度融合產(chǎn)業(yè)實踐與前瞻視野。以光熱電站運營管理培訓為例，課程不僅邀請西班牙Torresol Energy原技術(shù)總監(jiān)解析熔鹽儲熱系統(tǒng)等核心技術(shù)，更設置EPC合同風險規(guī)避、電站效率優(yōu)化等實戰(zhàn)模塊。這種“技術(shù)-管理-商業(yè)”三位一體的課程體系，在德令哈國投集團的培訓實踐中得到進一步延伸：其新員工培養(yǎng)計劃包含“師徒制”“課題團隊”等機制，將管道運維、物流管理、金融投資等業(yè)務場景轉(zhuǎn)化為學習單元，使人才能力與崗位需求深度耦合。
創(chuàng)新教學方法與實踐
教學模式的創(chuàng)新體現(xiàn)在多元方法的融合應用。不同于傳統(tǒng)灌輸式授課，德令哈培訓項目廣泛采用情景模擬、沙盤推演等互動形式。在人力資源經(jīng)理培訓中，學員通過招聘角色扮演、薪酬設計工作坊掌握實操技能；保密知識培訓則引入泄密案例推演，強化風險防范意識。這種“做中學”理念在格爾木市的“企校雙師帶徒”機制中更趨系統(tǒng)化——企業(yè)導師與院校教師共同指導學員完成技術(shù)攻關(guān)項目，使理論認知在實踐中內(nèi)化為解決問題的能力。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在重構(gòu)培訓的時空邊界。云學堂等平臺為德令哈三喜餐飲、吉爾達餐飲等企業(yè)定制OMO（線上-線下融合）培訓系統(tǒng)，通過“測-學-練-考-評”閉環(huán)實現(xiàn)碎片化學習。系統(tǒng)內(nèi)置的崗位地圖功能可關(guān)聯(lián)課程與職級晉升體系，而數(shù)據(jù)看板則實時追蹤500余人次的學習成效。這種彈性化學習模式不僅降低高原地域限制的影響，其沉淀的微課視頻、操作指南更形成企業(yè)知識庫，使經(jīng)驗傳承突破傳統(tǒng)“師徒制”的規(guī)模瓶頸。
成效與區(qū)域經(jīng)濟賦能
培訓的直接效益體現(xiàn)為企業(yè)效能的顯著提升。班組長培訓項目后續(xù)調(diào)研顯示，參訓企業(yè)生產(chǎn)事故率平均下降18%，團隊任務達成率提高27%。在人力資源領域，系統(tǒng)學習過崗位評估、績效設計的企業(yè)，核心員工留存率提升逾30%。更深遠的影響在于對區(qū)域產(chǎn)業(yè)生態(tài)的催化作用：通過培養(yǎng)熟悉光熱技術(shù)的本土運營團隊，德令哈成功推動中廣核50MW槽式電站等標桿項目落地；而科技政策培訓則助力企業(yè)研發(fā)費用歸集規(guī)范化，為爭取省級科技資金奠定基礎。
從宏觀視角看，這些培訓項目是破解高原發(fā)展瓶頸的戰(zhàn)略投資。面對人才外流、技能錯配等挑戰(zhàn)，德令哈通過“內(nèi)育外引”構(gòu)建可持續(xù)人才供應鏈。國投集團為本科生提供14000元月薪及公寓住宿，將培訓與薪酬激勵掛鉤；格爾木市則通過“訂單式”培訓輸送2000名電工、酒店管理人才，使職教就業(yè)率達98%。這種“產(chǎn)業(yè)-教育-就業(yè)”閉環(huán)，正在縮小西部企業(yè)與沿海地區(qū)的人力資本差距。
挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑
當前體系仍面臨資源分散性與需求差異化的矛盾。盡管培訓項目數(shù)量增長，但部分中小企業(yè)反映課程適配性不足——餐飲企業(yè)需要客戶投訴處理模擬，而科技公司更關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)管理，標準化課程難以滿足多元需求。培訓效果評估多停留在滿意度層面，對績效改善的追蹤機制尚未普及。德國雙元制職業(yè)教育的啟示在于：需建立企業(yè)深度參與的課程迭代機制，如商協(xié)會定期收集技能需求，動態(tài)調(diào)整實訓內(nèi)容。
未來突破需聚焦三個維度升級：
1. 生態(tài)化協(xié)同：借鑒香港管理專業(yè)協(xié)會（HKMA）經(jīng)驗，聯(lián)合高校開發(fā)學分互認課程，使培訓與學歷教育銜接；
2. 技術(shù)化賦能：利用德令哈綠色算力中心建設契機，搭建企業(yè)知識共享云平臺，實現(xiàn)培訓資源的智能匹配；
3. 制度化保障：參考深圳中小企業(yè)局對培訓費用的專項資金補貼，建立“-企業(yè)”成本分攤機制，擴大普惠覆蓋。
德令哈的實踐印證了管理人才培養(yǎng)在區(qū)域競爭中的核心地位。當資源紅利逐漸消退，以人才密度提升創(chuàng)新濃度，正成為高原城市破局的關(guān)鍵。未來若能進一步打通“培訓-認證-激勵”鏈條，使學習成果轉(zhuǎn)化為職業(yè)發(fā)展資本，將有望在柴達木盆地孕育出更具輻射力的“人才綠洲”。正如海西州科技規(guī)劃所昭示：唯有讓企業(yè)管理者的思維與新質(zhì)生產(chǎn)力同頻共振，才能在全球產(chǎn)業(yè)變革中書寫高原答卷。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/442345.html