一、寧德企業(yè)管理培訓(xùn)的總體特點
1.政企協(xié)同推動
寧德市聯(lián)合高校（如浙江大學(xué)）舉辦專題研修班，聚焦“新質(zhì)生產(chǎn)力”“商業(yè)模式創(chuàng)新”等前沿課題，提升企業(yè)中高層戰(zhàn)略決策能力（如2024年寧德市企業(yè)經(jīng)營管理人才專題培訓(xùn)）。
市工信局組織“科
一、寧德企業(yè)管理培訓(xùn)的總體特點
1. 政企協(xié)同推動
寧德市聯(lián)合高校（如浙江大學(xué)）舉辦專題研修班，聚焦“新質(zhì)生產(chǎn)力”“商業(yè)模式創(chuàng)新”等前沿課題，提升企業(yè)中高層戰(zhàn)略決策能力（如2024年寧德市企業(yè)經(jīng)營管理人才專題培訓(xùn)）。
市工信局組織“科技創(chuàng)新發(fā)展研修班”等，課程設(shè)計強調(diào)實戰(zhàn)性，師資涵蓋國內(nèi)外權(quán)威專家，費用由部分補貼。
2. 企業(yè)自主培訓(xùn)體系完善
寧德時代成立運營培訓(xùn)中心（2021年），構(gòu)建特有培養(yǎng)體系，覆蓋管理提升、技術(shù)工人崗前培訓(xùn)、技能等級評價等模塊。2021年累計開展培訓(xùn)超4,258場次，參訓(xùn)人次達(dá)14.6萬，滿意度4.8/5。
二、重點企業(yè)培訓(xùn)實踐與心得（以寧德時代為例）
1. 風(fēng)險管理與公司治理
三道防線機制：
業(yè)務(wù)部門為第一防線，直接識別管控風(fēng)險；
風(fēng)險管理職能部門（法務(wù)合規(guī)部）為第二防線，制定標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)控；
內(nèi)部審計部為第三防線，獨立稽查并直報董事會。
風(fēng)險文化滲透：將風(fēng)險管理納入考核，員工提出有效建議可獲獎勵，推動全員參與。
2. 安全生產(chǎn)與職業(yè)健康
建立ISO45001體系，實行“安全一票否決制”。
培訓(xùn)重點包括三級安全教育、特種設(shè)備操作、應(yīng)急演練（如火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實操）。
3. 跨部門協(xié)作能力提升
中建五局通過寧德時代專題會學(xué)習(xí)其管理經(jīng)驗，重點強化項目履約能力，采用“國內(nèi)授課+國外聯(lián)合工作組”模式。
三、培訓(xùn)課程核心內(nèi)容與學(xué)員收獲
根據(jù)企業(yè)管理者反饋（摘錄自培訓(xùn)心得）：
1. 戰(zhàn)略決策能力
理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策對企業(yè)發(fā)展的約束性，明確戰(zhàn)略是“企業(yè)憲法”，戰(zhàn)術(shù)可調(diào)但方向不可偏離。
案例：學(xué)會結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀制定競爭戰(zhàn)略方案，如業(yè)務(wù)聚焦或差異化路徑。
2. 領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理
角色定位：從“管控者”轉(zhuǎn)向“教練式管理者”，通過賦能下屬提升團(tuán)隊效能。
經(jīng)典方法：借鑒“管人與管事思維分離，行為結(jié)合”原則，解決推諉、幫派等問題。
3. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
聯(lián)合字節(jié)跳動等企業(yè)開展“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)”，教授短視頻創(chuàng)作、直播帶貨技巧，助力傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型（如福鼎茶農(nóng)通過抖音售出10萬元農(nóng)產(chǎn)品）。
四、培訓(xùn)效果與轉(zhuǎn)化應(yīng)用
1. 個人層面
管理者突破原有思維局限，例如學(xué)會用“情景分析”“壓力測試”評估新興風(fēng)險。
技術(shù)工人通過崗前培訓(xùn)快速適應(yīng)生產(chǎn)線標(biāo)準(zhǔn)流程，降低事故率。
2. 組織層面
寧德時代將培訓(xùn)與績效掛鉤，2022年提出管理建議310條，優(yōu)化銷售采購、資產(chǎn)管理等流程。
中小企業(yè)借鑒“月報機制”，監(jiān)控關(guān)聯(lián)交易、擔(dān)保風(fēng)險，避免違規(guī)問題。
五、寧德特色模式總結(jié)
| 特點 | 說明 |
||-|
| 實戰(zhàn)導(dǎo)向 | 課程嵌入真實項目（如直播帶貨實戰(zhàn)、應(yīng)急演練），強化應(yīng)用能力。 |
| 技術(shù)賦能學(xué)習(xí) | 采用云學(xué)堂等平臺支持靈活學(xué)習(xí)，通過視頻、互動課程提升體驗。 |
| 小班制精準(zhǔn)教學(xué) | 8-10人小班（如啟航教育）確保教師針對性指導(dǎo)。 |
| 政企資源整合 | 牽頭引入高校師資，企業(yè)共享案例（如寧德時代向供應(yīng)商開放管理培訓(xùn)）。 |
> 啟示：寧德企業(yè)管理培訓(xùn)的核心競爭力在于融合政策導(dǎo)向、企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗與數(shù)字化工具，推動從個人能力到組織效能的轉(zhuǎn)化。建議企業(yè)選擇培訓(xùn)時注重課程與業(yè)務(wù)的匹配度，優(yōu)先采用“理論授課+項目實操+持續(xù)跟蹤”的閉環(huán)模式。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/470839.html
