近年來，茂名市將企業(yè)管理培訓納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的核心戰(zhàn)略，通過政策引導與資源整合構(gòu)建起多層級培育體系。2025年推出的《茂名企業(yè)家培訓計劃》以“提升企業(yè)綜合素質(zhì)”為目標，圍繞戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)新管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等10大主題展開，覆蓋企業(yè)高層、中層及一線員工，并與茂名石化、零碳產(chǎn)業(yè)園等產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。電白區(qū)更通過“五鏈共建”工程，將綠色建筑、沉香等特色產(chǎn)業(yè)納入培訓框架，強化人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同效應。部門不僅提供場地與資金支持，還聯(lián)動司法、環(huán)保等部門開發(fā)合規(guī)管理課程，例如茂名市應急管理服務(wù)協(xié)會推出的職業(yè)衛(wèi)生繼續(xù)教育項目，將安全生產(chǎn)與碳達峰目標融入企業(yè)管理實踐。
這一戰(zhàn)略布局背后，是廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”的宏觀導向。省人力資源社會保障廳明確提出“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈建設(shè)理念，鼓勵企業(yè)通過職業(yè)技能等級認定實現(xiàn)人才評價體系標準化。茂名技師學院與廣東財經(jīng)大學等院校合作，將培訓資源下沉至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成“學院+基地”的社區(qū)教育模式，助力鄉(xiāng)村振興與產(chǎn)業(yè)升級。
課程體系與創(chuàng)新實踐
茂名的企業(yè)管理培訓課程以“需求導向”為內(nèi)核，形成“基礎(chǔ)理論+行業(yè)應用+實戰(zhàn)演練”的三維結(jié)構(gòu)。基礎(chǔ)課程涵蓋戰(zhàn)略規(guī)劃、財務(wù)風險等企業(yè)管理通用模塊，例如茂名職業(yè)技術(shù)學院開發(fā)的《財務(wù)報表分析》《成本控制》等課程，通過案例教學幫助學員掌握精細化運營能力。行業(yè)應用課程則聚焦本地特色產(chǎn)業(yè)，如廣東奧克化學有限公司聯(lián)合高校開展的碘值測定實操培訓，精準對接石化行業(yè)檢測需求；信宜市中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量檢測培訓班引入高效液相色譜分析技術(shù)，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)迭代。
創(chuàng)新性教學模式成為差異化優(yōu)勢。云學堂等機構(gòu)推出“沙盤模擬+線上平臺”混合培訓，其中《團隊協(xié)作之旅》國際版權(quán)沙盤課程通過角色扮演還原項目管理全流程。數(shù)字化工具深度嵌入培訓體系，如茂名市教師發(fā)展中心搭建的“1+N”社區(qū)教育平臺，支持課程直播、學分認證與效果評估，2022年覆蓋學員超2.3萬人次。
生態(tài)共建與可持續(xù)發(fā)展
茂名企業(yè)管理培訓的可持續(xù)發(fā)展依賴于多方協(xié)同機制。政企合作方面，稅務(wù)部門開發(fā)“稅企面對面”專項課程，將稅法解讀與風險管理融入企業(yè)內(nèi)控體系，僅2025年即為金融、房地產(chǎn)等行業(yè)提供合規(guī)輔導超40場。校企聯(lián)動則呈現(xiàn)雙向賦能特點：廣東石油化工學院為明湖百貨300名員工定制連鎖經(jīng)營管理師認證培訓，同步反哺課堂教學改革；茂名農(nóng)村商業(yè)銀行與高校共建風險管理實驗室，探索產(chǎn)教融合新范式。
社會力量參與構(gòu)建起培訓生態(tài)圈。茂名市建設(shè)培訓學校等22家機構(gòu)提供建筑八大員等職業(yè)技能認證，形成“短期取證+長期跟蹤”服務(wù)鏈。省人社廳通過“社評組織續(xù)期評估”機制動態(tài)優(yōu)化培訓機構(gòu)質(zhì)量，要求三年內(nèi)開展3批次以上實操考核，并將信用評級納入準入標準。這種生態(tài)化發(fā)展模式，使茂名在2025年成功培育出全國首批“生產(chǎn)一線現(xiàn)場行”黨員農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，50名學員帶動超200個鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)項目。
未來挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑
盡管成果顯著，茂名企業(yè)管理培訓仍面臨結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)。欠發(fā)達地區(qū)企業(yè)培訓意識薄弱、師資力量分布不均等問題突出，2022年化工行業(yè)僅13%中小企業(yè)參與系統(tǒng)化培訓。未來需從三方面突破：一是深化“AI+培訓”應用，如云學堂提出的數(shù)據(jù)驅(qū)動型學習路徑規(guī)劃，通過智能診斷實現(xiàn)課程精準匹配；二是完善激勵機制，參考《廣東省社會培訓評價組織續(xù)期評估》經(jīng)驗，將培訓投入納入企業(yè)稅收優(yōu)惠評價體系；三是拓展國際視野，依托茂名港優(yōu)勢引入跨境合作項目，借鑒華為DSTE戰(zhàn)略管理課程經(jīng)驗，培育具有全球競爭力的管理人才。
（字數(shù)統(tǒng)計：約1500字）
注：本文基于公開政策文件與培訓案例綜合分析，核心數(shù)據(jù)與觀點引用自茂名市公告、職業(yè)技能評估報告及校企合作實錄，如需具體課程安排或區(qū)域培訓動態(tài)，可進一步查閱茂名市人社局官網(wǎng)或云學堂企業(yè)培訓平臺。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/471166.html