在資源型城市轉(zhuǎn)型的攻堅(jiān)期,萍鄉(xiāng)這座曾以煤炭和煙花爆竹聞名的工業(yè)城市,正悄然掀起一場(chǎng)管理人才培育的革命。隨著“10210”制造業(yè)行動(dòng)計(jì)劃與“4+2”新動(dòng)能培育戰(zhàn)略的推進(jìn),企業(yè)對(duì)管理人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。萍鄉(xiāng)企業(yè)管理班培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,成為連接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與人才升級(jí)的關(guān)鍵紐帶。從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)到新興經(jīng)濟(jì)培育,從初創(chuàng)企業(yè)到國(guó)有企業(yè),一套融合前沿理念、本土實(shí)踐和科技手段的管理培訓(xùn)體系正在贛西大地扎根生長(zhǎng),為萍鄉(xiāng)打造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)標(biāo)桿城市注入持久動(dòng)能。
培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
萍鄉(xiāng)企業(yè)管理班培訓(xùn)構(gòu)建了層次分明、形式多元的教學(xué)架構(gòu)。課程體系涵蓋五大核心領(lǐng)域:管理基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)管控及人力資源,每類課程均由資深專家授課,結(jié)合本土企業(yè)案例解析管理痛點(diǎn)。以云學(xué)堂在線平臺(tái)為技術(shù)支撐,企業(yè)管理者可通過(guò)PC端或移動(dòng)端靈活接入直播課程、微課視頻及AI教練指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“15分鐘學(xué)習(xí)圈”的便捷體驗(yàn)。
在教學(xué)方法上,創(chuàng)新采用“OMO混合式培訓(xùn)”模式。以國(guó)網(wǎng)萍鄉(xiāng)供電公司清華研修班為例,學(xué)員先通過(guò)線上平臺(tái)完成理論預(yù)習(xí),再通過(guò)小組研討、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃深化知識(shí)應(yīng)用,最終形成結(jié)業(yè)匯報(bào)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。煙花爆竹行業(yè)的安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)則采用“線上法規(guī)學(xué)習(xí)+線下實(shí)操演練”模式,學(xué)員需完成16學(xué)時(shí)的“人臉打卡”課程才能獲得認(rèn)證,確保培訓(xùn)實(shí)效。這種問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)員能夠?qū)⒇?cái)務(wù)分析工具、風(fēng)險(xiǎn)控制模型等知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為管理決策。
行業(yè)針對(duì)性
針對(duì)萍鄉(xiāng)支柱產(chǎn)業(yè)的需求差異,培訓(xùn)項(xiàng)目深度定制行業(yè)化內(nèi)容。煙花爆竹企業(yè)管理者重點(diǎn)研修安全生產(chǎn)新技術(shù)與法規(guī)合規(guī)性,2025年專項(xiàng)培訓(xùn)中,專家結(jié)合醴陵等地爆炸事故案例,解析新材料工藝的風(fēng)險(xiǎn)防控要點(diǎn),強(qiáng)化“安全管理是第一生產(chǎn)力”的理念。建筑與金融領(lǐng)域則側(cè)重跨界融合,萍鄉(xiāng)建工集團(tuán)與農(nóng)商行的聯(lián)合培訓(xùn)班引入“建筑信息模型(BIM)全周期運(yùn)維”“裝配式建筑成本管控”等課程,并安排學(xué)員參訪華為創(chuàng)新中心,學(xué)習(xí)建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑。
初創(chuàng)企業(yè)培育形成特色路徑。萍鄉(xiāng)人社局連續(xù)舉辦“創(chuàng)領(lǐng)美好”創(chuàng)業(yè)能力提升班,組織學(xué)員赴清華、湖大等高校研修。課程聚焦小微企業(yè)發(fā)展瓶頸,通過(guò)“商業(yè)模式畫布”工具重構(gòu)產(chǎn)品設(shè)計(jì),結(jié)合叁野文旅等本土企業(yè)案例,剖析輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)策略。學(xué)員在遠(yuǎn)大集團(tuán)等龍頭企業(yè)實(shí)地考察中,學(xué)習(xí)敏捷管理方法論,推動(dòng)36家參訓(xùn)企業(yè)次年平均營(yíng)收增長(zhǎng)率達(dá)22%。
資源整合優(yōu)勢(shì)
萍鄉(xiāng)管理培訓(xùn)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于政校企三維資源整合。層面建成“四大平臺(tái)”——人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園每周舉辦專題招聘會(huì),技能人才實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)合萍鄉(xiāng)學(xué)院開(kāi)發(fā)認(rèn)證課程,創(chuàng)業(yè)孵化基地提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師駐點(diǎn)服務(wù),形成“培訓(xùn)-實(shí)踐-就業(yè)”閉環(huán)。2023年投入運(yùn)營(yíng)的“5+2就業(yè)之家”覆蓋市縣鄉(xiāng)村四級(jí),整合湘贛邊人力資源市場(chǎng)數(shù)據(jù),精準(zhǔn)匹配企業(yè)管理人才需求。
高校資源導(dǎo)入提升學(xué)術(shù)縱深。東南大學(xué)為萍鄉(xiāng)建工集團(tuán)定制“建筑業(yè)經(jīng)營(yíng)性風(fēng)控”課程,由法學(xué)教授解析工程合同糾紛案例;湖南大學(xué)在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中融入“股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)”“商業(yè)短視頻運(yùn)營(yíng)”等前沿內(nèi)容;清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)發(fā)“組織知識(shí)萃取”工具,幫助國(guó)網(wǎng)萍鄉(xiāng)公司建立崗位能力模型庫(kù),實(shí)現(xiàn)管理經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化傳承。這種“學(xué)術(shù)理論+本土實(shí)踐”的融合,使課程兼具前瞻性與落地性。
實(shí)際成效與挑戰(zhàn)
從企業(yè)反饋看,管理培訓(xùn)直接推動(dòng)運(yùn)營(yíng)質(zhì)效提升。萍鄉(xiāng)供電公司學(xué)員應(yīng)用“組織管理”課程工具,優(yōu)化縣區(qū)電網(wǎng)項(xiàng)目管理流程,使工程延期率下降35%。建工集團(tuán)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)通過(guò)“籌融資管理”培訓(xùn),創(chuàng)新運(yùn)用供應(yīng)鏈金融工具,緩解了民營(yíng)房企項(xiàng)目資金壓力。更多企業(yè)將培訓(xùn)與晉升機(jī)制掛鉤,如某花炮企業(yè)將安全生產(chǎn)考核合格證作為管理層聘任硬指標(biāo)。
當(dāng)前體系仍面臨三重挑戰(zhàn):其一,中小企業(yè)覆蓋率不足,培訓(xùn)資源向國(guó)企和規(guī)上企業(yè)傾斜,小微企業(yè)依賴公益性的“創(chuàng)領(lǐng)美好”項(xiàng)目,年均受訓(xùn)僅300余人;其二,效果評(píng)估機(jī)制欠缺,多數(shù)項(xiàng)目?jī)H以結(jié)業(yè)匯報(bào)為成果,缺乏量化的行為改變追蹤;其三,高端課程供給有限,如戴爾*“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展班”等國(guó)際認(rèn)證課程尚未引入,制約高層次人才培養(yǎng)。未來(lái)需構(gòu)建“補(bǔ)貼+企業(yè)共擔(dān)”的經(jīng)費(fèi)機(jī)制擴(kuò)大覆蓋面,同時(shí)建立“培訓(xùn)后6個(gè)月績(jī)效追蹤”體系,并加強(qiáng)與國(guó)際商學(xué)院合作引入“領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)”等工具。
邁向管理培訓(xùn)的生態(tài)化建設(shè)
萍鄉(xiāng)企業(yè)管理班培訓(xùn)的探索揭示:資源型城市轉(zhuǎn)型不僅需要技術(shù)升級(jí),更需要管理思維的迭代。從安全生產(chǎn)規(guī)范到數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略,從初創(chuàng)企業(yè)孵化到國(guó)企高管培育,這套體系正成為萍鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的“隱性基礎(chǔ)設(shè)施”。未來(lái)的突破點(diǎn)在于構(gòu)建管理培訓(xùn)生態(tài)系統(tǒng)——通過(guò)政策引導(dǎo)擴(kuò)大中小企業(yè)參與面,依托萍鄉(xiāng)學(xué)院等本地高校建立“管理案例研究中心”,同時(shí)引入國(guó)際認(rèn)證課程填補(bǔ)高端供給空白。只有當(dāng)企業(yè)管理人才成為城市發(fā)展的核心戰(zhàn)略資源,萍鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)之路才能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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