以下是綜合多份教育系統(tǒng)績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)的教務(wù)系統(tǒng)績(jī)效考核方案，結(jié)合高校、中小學(xué)及教育行政部門(mén)實(shí)踐，涵蓋目標(biāo)設(shè)定、指標(biāo)體系、實(shí)施流程及結(jié)果應(yīng)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、考核目標(biāo)
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：確保教學(xué)管理規(guī)范、課程設(shè)計(jì)科學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提升。
2. 優(yōu)化資源配置：通過(guò)績(jī)效激勵(lì)引導(dǎo)資源向教學(xué)一線傾斜，促進(jìn)教育公平。
3. 強(qiáng)化管理效能：推動(dòng)教務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，提高服務(wù)效率。
4. 激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力：建立“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得”的分配機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工積極性。
二、考核對(duì)象
1. 教學(xué)部門(mén)（院系、教研室）：考核專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程管理、教學(xué)改革等。
2. 行政科室（教務(wù)處、學(xué)籍管理科等）：考核工作規(guī)范性、任務(wù)完成時(shí)效、服務(wù)滿意度。
3. 教師及教學(xué)管理人員：分崗位類(lèi)別（教學(xué)崗、管理崗）差異化考核。
三、考核指標(biāo)體系（滿分1000分）
（一）部門(mén)工作績(jī)效（550分）
| 維度 | 考核內(nèi)容 | 分值 | 依據(jù) |
|-|--|-|-|
| 教學(xué)管理 | 課程設(shè)置科學(xué)性、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行率、考試管理規(guī)范度（如統(tǒng)一命題、集體閱卷） | 200 | |
| 專(zhuān)業(yè)建設(shè) | 專(zhuān)業(yè)調(diào)研論證深度、新專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)成效、課程體系與產(chǎn)業(yè)需求匹配度 | 150 | |
| 教學(xué)改革 | 教學(xué)方法創(chuàng)新（如產(chǎn)教融合、在線教學(xué)）、精品課程/教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)量、校本研究成果 | 100 | |
| 質(zhì)量監(jiān)控 | 教學(xué)檢查覆蓋率、學(xué)生評(píng)教參與率、教學(xué)事故發(fā)生率 | 100 | |
（二）崗位履職績(jī)效（450分）
| 指標(biāo) | 考核內(nèi)容 | 分值 | 依據(jù) |
||--|-|-|
| 工作實(shí)績(jī) | 任務(wù)完成率（如排課及時(shí)性、成績(jī)錄入準(zhǔn)確率）、重點(diǎn)工作貢獻(xiàn)（如“申博”“更名大學(xué)”任務(wù)） | 200 | |
| 能力態(tài)度 | 業(yè)務(wù)熟練度、服務(wù)響應(yīng)速度、出勤率（遲到/缺勤扣分） | 150 | |
| 民主測(cè)評(píng) | 教職工/學(xué)生滿意度（優(yōu)秀率≥70%方可評(píng)優(yōu)） | 100 | |
（三）加扣分項(xiàng)（±50分）
四、考核實(shí)施流程
1. 周期設(shè)定：
2. 執(zhí)行主體：
3. 數(shù)據(jù)來(lái)源：
4. 結(jié)果公示：
五、考核結(jié)果應(yīng)用
1. 績(jī)效分配：
2. 職稱(chēng)晉升：
3. 崗位調(diào)整：
4. 資源配置：
? 六、保障機(jī)制
方案特點(diǎn)
1. 差異化設(shè)計(jì)：區(qū)分教學(xué)/行政崗位，避免“一刀切”。
2. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)：整合教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，減少主觀評(píng)價(jià)偏差。
3. 激勵(lì)導(dǎo)向：突出核心任務(wù)（如“申博”），強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用。
> 實(shí)施建議：
此方案融合政策要求與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兼顧全面性與可操作性，可根據(jù)學(xué)校類(lèi)型調(diào)整細(xì)則。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/477176.html