在全球經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的背景下，企業(yè)管理培訓(xùn)已成為企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵路徑。作為中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活躍的縮影，“鵬培訓(xùn)”模式以其獨(dú)特的產(chǎn)教融合機(jī)制、政策驅(qū)動(dòng)優(yōu)勢(shì)及數(shù)字化賦能能力，逐步構(gòu)建起覆蓋全生命周期的人才培養(yǎng)生態(tài)。從深圳市主導(dǎo)的“星耀鵬城”計(jì)劃到新鷗鵬集團(tuán)的全產(chǎn)業(yè)鏈教育布局，從國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)班到中小企業(yè)數(shù)字化培訓(xùn)解決方案，“鵬培訓(xùn)”不僅回應(yīng)了企業(yè)多維度的管理需求，更通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐為高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。
一、政策驅(qū)動(dòng)與體系構(gòu)建
頂層設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略視野
深圳市作為改革開(kāi)放的前沿陣地，率先推出“星耀鵬城”企業(yè)家培育計(jì)劃，通過(guò)主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)的模式，系統(tǒng)性提升民營(yíng)及中小企業(yè)家的戰(zhàn)略思維與經(jīng)營(yíng)管理能力。該計(jì)劃涵蓋必修與選修課程，深度融合數(shù)字化轉(zhuǎn)型、政策合規(guī)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新等模塊，并嚴(yán)格遴選承辦機(jī)構(gòu)資質(zhì)，要求其具備“雙*”高校資源或*培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。例如，2025年第三期項(xiàng)目中，長(zhǎng)期研修班增設(shè)“新質(zhì)生產(chǎn)力”方向，結(jié)合元宇宙與智能制造前沿技術(shù)，助力企業(yè)家突破傳統(tǒng)管理瓶頸。此舉不僅體現(xiàn)了政策的前瞻性，更通過(guò)資源整合為企業(yè)構(gòu)建了知識(shí)共享平臺(tái)。
標(biāo)準(zhǔn)化與長(zhǎng)效機(jī)制的探索
國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)班（EMT）則以國(guó)資委為核心推動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)“政治素質(zhì)與治企能力并重”的培訓(xùn)理念。課程設(shè)計(jì)涵蓋戰(zhàn)略管理、國(guó)企改革、黨建引領(lǐng)等六大模塊，并通過(guò)60天的長(zhǎng)周期學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。如中國(guó)大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院通過(guò)案例教學(xué)與戰(zhàn)略沙盤(pán)推演，幫助學(xué)員解決復(fù)雜經(jīng)營(yíng)難題，其模式被郝鵬評(píng)價(jià)為“職業(yè)經(jīng)理人能力衡量的標(biāo)桿”。這種標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系，為全國(guó)范圍內(nèi)企業(yè)管理人才的梯隊(duì)建設(shè)提供了范本。
二、產(chǎn)教融合與生態(tài)協(xié)同
教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度耦合
新鷗鵬集團(tuán)從校辦企業(yè)轉(zhuǎn)型為綜合性教育集團(tuán)，以“教育+”戰(zhàn)略為核心，打造了覆蓋K12至研究生教育的全學(xué)歷體系，并建立全球6大教育中心與16個(gè)國(guó)際營(yíng)地。其“用培融合”模式通過(guò)校企合作定向培養(yǎng)技能人才，例如與重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)的“云教育產(chǎn)業(yè)園”項(xiàng)目，將企業(yè)案例直接嵌入課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。這種生態(tài)化布局不僅降低了企業(yè)用人成本，更通過(guò)持續(xù)的知識(shí)輸出推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新。
技能培訓(xùn)與鄉(xiāng)村振興的聯(lián)動(dòng)
在終身職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域，清遠(yuǎn)市通過(guò)“金博士職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校+華飲食品”模式，將粵菜師傅培訓(xùn)與農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈整合，形成“技能幫扶—就業(yè)創(chuàng)業(yè)—產(chǎn)業(yè)振興”的閉環(huán)。例如，華飲公司依托省級(jí)大師工作室，開(kāi)發(fā)“面點(diǎn)文化博物館”等沉浸式教學(xué)場(chǎng)景，累計(jì)帶動(dòng)超千名農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)本地就業(yè)。此類(lèi)實(shí)踐表明，企業(yè)管理培訓(xùn)需跳出單一技能傳授的框架，轉(zhuǎn)而嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局中。
三、數(shù)字化賦能與模式創(chuàng)新
智慧化培訓(xùn)平臺(tái)的崛起
鵬為CRM系統(tǒng)通過(guò)整合微信生態(tài)與大數(shù)據(jù)分析，為企業(yè)搭建了“市場(chǎng)獲客—課程管理—效果評(píng)估”的全流程數(shù)字化平臺(tái)。其解決方案支持實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員到課率、教師授課質(zhì)量，并通過(guò)AI算法優(yōu)化排課邏輯，將傳統(tǒng)培訓(xùn)的運(yùn)營(yíng)效率提升40%以上。而鵬博士的“鵬學(xué)苑”知識(shí)管理系統(tǒng)則以樂(lè)享平臺(tái)為載體，沉淀企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)案例，通過(guò)K吧互動(dòng)與線(xiàn)上直播，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的顯性化傳播，日均活躍用戶(hù)超萬(wàn)人次。
個(gè)性化與場(chǎng)景化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
在行平臺(tái)講師王鵬提出的“B端與C端培訓(xùn)師差異化路徑”理論，揭示了未來(lái)培訓(xùn)的兩大趨勢(shì)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)性，如通過(guò)導(dǎo)師工作坊解決具體管理問(wèn)題；而自由講師則需依托IP化內(nèi)容打造個(gè)人品牌。例如，其研發(fā)的“企業(yè)生涯版權(quán)課”結(jié)合心理學(xué)與職業(yè)規(guī)劃，助力百度、惠普等企業(yè)實(shí)現(xiàn)員工成長(zhǎng)與組織目標(biāo)的協(xié)同。這種分眾化、精準(zhǔn)化的培訓(xùn)策略，正在重塑傳統(tǒng)教育資源的配置邏輯。
四、國(guó)際化視野與人才戰(zhàn)略
全球教育網(wǎng)絡(luò)的布局
新鷗鵬集團(tuán)通過(guò)與美國(guó)、羅馬尼亞等國(guó)的教育機(jī)構(gòu)合作，建立跨文化管理人才培養(yǎng)體系，其國(guó)際教育營(yíng)地每年輸送超500名學(xué)員參與海外實(shí)訓(xùn)。這種“本土化實(shí)踐+全球化視野”的模式，為企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)儲(chǔ)備了復(fù)合型人才。與此“星耀鵬城”海外研修班項(xiàng)目引入哈佛商學(xué)院“顛覆性創(chuàng)新”課程，通過(guò)硅谷企業(yè)參訪與產(chǎn)學(xué)研對(duì)接，幫助企業(yè)家洞察全球技術(shù)變革趨勢(shì)。
技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的跨境互通
大鵬新區(qū)推出的“終身職業(yè)技能培訓(xùn)載體”認(rèn)定機(jī)制，將“鵬城工匠”稱(chēng)號(hào)與國(guó)際技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)銜接。例如，獲得“中華技能大獎(jiǎng)”的技能大師可牽頭成立工作室，其研發(fā)的智能制造培訓(xùn)課程已獲得德國(guó)TüV認(rèn)證，為中國(guó)制造走向高端化提供人才保障。這種對(duì)標(biāo)國(guó)際的認(rèn)證體系，打破了傳統(tǒng)職業(yè)資格的地域限制，為企業(yè)參與全球競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。
總結(jié)與展望
“鵬培訓(xùn)”模式的成功，源于政策引導(dǎo)、產(chǎn)教協(xié)同、技術(shù)賦能與國(guó)際化布局的多維聯(lián)動(dòng)。其核心價(jià)值在于將企業(yè)管理培訓(xùn)從“成本支出”轉(zhuǎn)化為“戰(zhàn)略投資”，為企業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)注入動(dòng)能。未來(lái)，建議進(jìn)一步強(qiáng)化三方面實(shí)踐：一是構(gòu)建覆蓋中小企業(yè)的數(shù)字化培訓(xùn)補(bǔ)貼機(jī)制，降低轉(zhuǎn)型門(mén)檻；二是推動(dòng)“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的技能互認(rèn)，擴(kuò)大中國(guó)管理標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際影響力；三是探索“培訓(xùn)成效與資本市場(chǎng)掛鉤”的創(chuàng)新模式，如將人才密度納入企業(yè)ESG評(píng)級(jí)體系。唯有持續(xù)迭代培訓(xùn)生態(tài)，方能在VUCA時(shí)代中培育出更多具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的“隱形*”。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/477971.html