在濟(jì)南章丘區(qū)的制造業(yè)車間里，一場由新生代企業(yè)家聯(lián)誼會發(fā)起的精益管理培訓(xùn)正引發(fā)連鎖反應(yīng)。2025年4月，數(shù)十位企業(yè)家聚集在山東鑫仁和印務(wù)有限公司的生產(chǎn)線旁，跟隨專家拆解價(jià)值流優(yōu)化的核心邏輯，這既是章丘區(qū)“企業(yè)家素質(zhì)提升工程”的落地實(shí)踐，也是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需求。面對全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭加劇的雙重挑戰(zhàn)，章丘區(qū)以企業(yè)培訓(xùn)為支點(diǎn)，撬動管理創(chuàng)新與生產(chǎn)力變革，逐步構(gòu)建起具有區(qū)域特色的現(xiàn)代企業(yè)管理賦能體系。
一、政策驅(qū)動與體系構(gòu)建
章丘區(qū)將企業(yè)家培訓(xùn)納入?yún)^(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的核心環(huán)節(jié)。2020年出臺的《關(guān)心關(guān)愛企業(yè)家十一條措施》明確提出“每年安排200萬元專項(xiàng)資金實(shí)施企業(yè)家素質(zhì)提升工程”，通過系統(tǒng)性培訓(xùn)培育“創(chuàng)新型、擔(dān)當(dāng)型、學(xué)習(xí)型”企業(yè)家隊(duì)伍。這一政策不僅解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源問題，更建立分層培養(yǎng)機(jī)制：針對資深企業(yè)家的“導(dǎo)師制”傳幫帶、面向新生代企業(yè)家的國內(nèi)名企實(shí)踐鍛煉、覆蓋高新技術(shù)企業(yè)主的創(chuàng)新管理研修，形成老中青三代企業(yè)家協(xié)同進(jìn)化的生態(tài)。
培訓(xùn)體系的專業(yè)化運(yùn)作依托多元主體協(xié)作。區(qū)工商聯(lián)、新生代企業(yè)家聯(lián)誼會承擔(dān)組織樞紐角色，2025年首期精益管理培訓(xùn)即由其聯(lián)合發(fā)起，邀請高校教授專題授課；同時搭建資源對接平臺，如“企業(yè)家問需早餐會”每旬組織企業(yè)與發(fā)改、工信等部門面對面溝通，將培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)化為政策優(yōu)化方向。這種“政策扶持+機(jī)構(gòu)實(shí)施+企業(yè)參與”的三維模式，使培訓(xùn)內(nèi)容緊密對接實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展痛點(diǎn)，如鑄造行業(yè)整治、綠色工廠建設(shè)等轉(zhuǎn)型議題被納入課程體系。
二、精益管理與實(shí)踐創(chuàng)新
精益生產(chǎn)成為章丘制造企業(yè)轉(zhuǎn)型的核心方法論。在鑫仁和印務(wù)的實(shí)地教學(xué)中，張明虎教授剖析了“精益非成本縮減，而是系統(tǒng)性效率提升”的本質(zhì)，通過價(jià)值流圖析解構(gòu)生產(chǎn)流程中的七大浪費(fèi)。這種實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的培訓(xùn)直接回應(yīng)了章丘工業(yè)轉(zhuǎn)型需求——2022年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤下滑34.7%的背景下，汽車制造、化工等支柱產(chǎn)業(yè)亟需通過管理優(yōu)化突破盈利瓶頸。
企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證精益轉(zhuǎn)型的倍增效應(yīng)。參訓(xùn)企業(yè)將“單件流”“看板管理”等工具應(yīng)用于生產(chǎn)現(xiàn)場：某鍛件企業(yè)通過設(shè)備布局優(yōu)化將工序周轉(zhuǎn)距離縮短60%，在制品庫存下降45%；家族企業(yè)二代管理者則運(yùn)用“變革風(fēng)險(xiǎn)平衡矩陣”破解代際轉(zhuǎn)型難題，將設(shè)備綜合效率（OEE）提升28%。這些案例被納入?yún)^(qū)工信局編制的《精益實(shí)踐白皮書》，形成本土化知識庫，推動管理經(jīng)驗(yàn)從個體創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為區(qū)域公共資源。
三、數(shù)字化賦能培訓(xùn)轉(zhuǎn)型
信息技術(shù)重構(gòu)企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)。章丘借鑒區(qū)域教育信息化經(jīng)驗(yàn)——近三年投入9500萬元實(shí)現(xiàn)“班班通多媒體、師師配終端”的基礎(chǔ)建設(shè)，將混合式學(xué)習(xí)引入企業(yè)管理培訓(xùn)。云學(xué)堂等SaaS平臺提供直播授課、微課學(xué)習(xí)、在線測評等功能，支持企業(yè)家碎片化學(xué)習(xí)；虛擬仿真系統(tǒng)則模擬供應(yīng)鏈決策、精益改善等場景，使管理者在風(fēng)險(xiǎn)可控環(huán)境中提升決策能力。
數(shù)據(jù)驅(qū)動培訓(xùn)精準(zhǔn)化。通過分析1109家“四上企業(yè)”的能耗、人力、物流等運(yùn)營數(shù)據(jù)，培訓(xùn)系統(tǒng)可自動生成定制化改善建議。某風(fēng)機(jī)企業(yè)據(jù)此識別出鼓風(fēng)機(jī)裝配線的平衡率缺陷，通過工位重組將產(chǎn)能提升33%。區(qū)更將企業(yè)數(shù)字化成熟度納入A/B/C分級管理，對A類企業(yè)實(shí)施“免檢免擾”，激勵企業(yè)通過管理升級降低合規(guī)成本。
四、挑戰(zhàn)與未來方向
當(dāng)前培訓(xùn)體系仍面臨三重挑戰(zhàn)：其一，中小企業(yè)參與度不足，2022年規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)占市場主體76%，但受訓(xùn)比例不足20%；其二，非標(biāo)融資占比25%的債務(wù)結(jié)構(gòu)使企業(yè)現(xiàn)金流承壓，限制培訓(xùn)投入；其三，培訓(xùn)效果評估缺乏長效機(jī)制，多數(shù)企業(yè)未建立學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化指標(biāo)。
未來突破需聚焦三個維度：深化“產(chǎn)學(xué)研”融合方面，可借鑒山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院“學(xué)分銀行”機(jī)制，推動培訓(xùn)成果與學(xué)歷教育互認(rèn)；構(gòu)建區(qū)域企業(yè)知識圖譜，通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺沉淀隱形知識；建立ESG導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力模型，將綠色管理、商業(yè)納入核心課程，響應(yīng)黃河流域生態(tài)保護(hù)戰(zhàn)略要求。
從精益生產(chǎn)到數(shù)字賦能，章丘的企業(yè)管理培訓(xùn)始終扎根于區(qū)域經(jīng)濟(jì)土壤。當(dāng)新生代企業(yè)家在“問需早餐會”提出智能改造需求時，即聯(lián)動高校開設(shè)工業(yè)4.0工作坊；當(dāng)家族企業(yè)面臨代際更迭，導(dǎo)師制培養(yǎng)為傳承注入創(chuàng)新基因。這種動態(tài)適配機(jī)制，使培訓(xùn)不僅是知識傳遞的工具，更成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)生態(tài)的進(jìn)化載體。未來，隨著培訓(xùn)體系與科創(chuàng)金融、綠色轉(zhuǎn)型等戰(zhàn)略深度融合，章丘經(jīng)驗(yàn)或?qū)榭h域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供關(guān)鍵啟示：管理軟實(shí)力的提升，正是硬實(shí)力突破的基石。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/478371.html