課程描述INTRODUCTION
提高課程開發(fā)能力培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提高課程開發(fā)能力培訓
課程大綱
Part1 精準:以終為始,依需定題
看實例
學方法:
課程開發(fā)的“有效”原則
好課程的標準
需求分析的常見方法
如何確定教學目標
做任務
選題卡
目標卡
需求卡
Part2 清晰:分類排序,結構搭建
看實例
學方法
正向推理法-結構樹法
逆向歸納法-頭腦風暴
3種基礎框架結構
常見一線業(yè)務課程的框架搭建(視學員需求挑選講解)
產品知識類
工作流程類
業(yè)務技能類
系統(tǒng)操作類
概念術語類
如何開展“晨夕會”式短培訓
如何設計針對客戶的產品宣講類培訓
視頻培訓的有效呈現(xiàn)
做任務
頭腦風暴法收集課程關鍵知識點
結構樹法進行模塊分類并搭建課程順序
Part3 豐富:內容填充,素材匹配
看實例
學方法
素材選擇與編輯
文字類與多媒體素材
素材加工
建立素材庫
案例設計5步法
做任務
填充課程素材,完善課程內容
案例、例子、故事、聲音、圖片、視頻加工編輯
Part4 重構:方法開發(fā),科學流程
看實例
學方法
教學套路設計
五星教學法
四步教學法
教學方法匹配
5種常見教學方法
做任務
設計課程授課方法
Part5 交互:互動設計,認知體驗
看實例
學方法
互動項目設計
7種互動方法
體驗參與設計
如何增強學員參與感
情景教學設計
做任務
設計課程互動體驗環(huán)節(jié)
Part6 有效:連接實踐,應用評估
看實例
學方法
如何設計測試
如何設計情景練習
知識類、技能類、態(tài)度類課程的不同評估方式
如何利用“課程設計施工圖”進行課程有效性的檢驗
做任務
開篇案例設計
應用練習設計
課程設計有效性檢驗
Part7 形象:學員中心,聚焦呈現(xiàn)
看實例
學方法
PPT呈現(xiàn)
PPT高效設計技巧
迅速讓課件高大上的方法
課程包的組成及設計方法
做任務
設計PPT課件
形成課程包
提高課程開發(fā)能力培訓
轉載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/16523.html
已開課時間Have start time
- 周家棟
教練技術公開培訓班
- 教練型領導—發(fā)掘自我和他人 吳女士
- 教練型管理者:企業(yè)教練技術 韶華
- HR教練技術 王老師
- 領導力教練
- 教練技術在管理中的應用 陳藝新
- 如何成為教練型上司 楊老師
- 卓越團隊教練 季益祥
- 員工管理的教練技術 董希杰
- 如何培養(yǎng)企業(yè)管理教練PTM 方光華
- 如何做一名教練型領導 陳洪浪
- 教練式管理——挖掘下屬潛能 張高睿
- 教練式管理 張高睿
教練技術內訓
- “最好的領導人實際上是教練 劉建
- 《教練技術助力組織變革》 許秀清
- 教練式績效面談與管理溝通 張媛
- 喚醒員工潛能,激發(fā)員工自信 劉建
- 言傳身教--在崗導師帶徒能 程平安
- 明師優(yōu)徒:制造型企業(yè)一線員 程平安
- 教練式輔導-- 賦能下屬, 程平安
- 言傳身教--新員工在崗導師 程平安
- 《教練式管理技能提升》 陳蕊
- AI賦能--員工技能培養(yǎng)與 程平安
- 明師優(yōu)徒?——崗位導師帶教 胡軍令
- 《崗位導師帶教體系》 程平安