《演講與表達(dá)》
2025-08-22 13:16:50
講師:梁棟 瀏覽次數(shù):2955
課程描述INTRODUCTION
演講與表達(dá)課程



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
演講與表達(dá)課程
【課程背景】
這是一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代,這也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代!21世紀(jì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng);人才的競(jìng)爭(zhēng),更是口才展示的競(jìng)爭(zhēng)!商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),*的口才將是你弛騁商戰(zhàn)的致勝法寶!地球在縮小,舌頭在延長(zhǎng),是人才的不見得有口才,有口才的一定是人才。“一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”。人的嘴巴有兩個(gè)功能:一是吃飯,二是講話。要想吃好飯,先要講好話!舌頭就是一把利劍,演說(shuō)比打仗更具威力!
英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō):“一個(gè)人可以面對(duì)多少人,就代表這個(gè)人的人生成就有多大!”無(wú)論是政界領(lǐng)袖毛澤東、列寧、克林頓,還是商界領(lǐng)袖杰克?韋爾奇、柳傳志、張瑞敏……,古今中外99%深具影響力的成功人士都是善于公眾表達(dá)溝通的大師!擁有一對(duì)多的公眾演說(shuō)能力和現(xiàn)場(chǎng)行銷能力,已成為你成功立足現(xiàn)代社會(huì)的必備技能! 美好、成功、幸福的人生,從良好的演講口才、溝通能力開始!
【課程收益】
1、 了解公眾表達(dá)常見的問(wèn)題;
2、了解緊張的來(lái)源及客服緊張的方法;
3、結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練口才及表達(dá)的能力;
4、學(xué)習(xí)掌握開場(chǎng)建立連接的工具;
5、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的構(gòu)建;
6、結(jié)尾升華讓聽眾意猶未盡;
【課程對(duì)象】全體員工
【課程大綱】
一、演講與表達(dá)概述
1、演講的作用
1)演講的場(chǎng)合
2)好的演講帶來(lái)的價(jià)值
2、公眾表達(dá)常見問(wèn)題
1)緊張
視頻:賈冰的演講
2)邏輯混亂
案例:事故處理
3)對(duì)方記不住
二、克服情緒障礙
演練:1分鐘自我介紹展示、點(diǎn)評(píng)
1、克服緊張
1) 怯場(chǎng)的表現(xiàn)
視頻:緊張的講話
2)緊張的三個(gè)層面(生理、心理、內(nèi)容)
案例1:瓦倫達(dá)效應(yīng)
案例2:焦點(diǎn)化效應(yīng)
3)克服緊張六法
演練:高能量姿勢(shì)
案例:心錨設(shè)定法
三、結(jié)構(gòu)化表達(dá)
視頻:為何沒聽懂?
1、金字塔原理
1)概念
2)為什么要用金字塔原理
案例:照片說(shuō)明什么?
案例:白雪公主的故事
演練:詞匯速記
2、兩種推理
1)演繹推理
2)歸納推理
案例:命不好的女士
3、結(jié)構(gòu)化表達(dá)
1)PREP做表達(dá)
練習(xí):小王的報(bào)告
2)演講五步設(shè)計(jì)法
3、即興演講
1)結(jié)構(gòu)
2)發(fā)表感言-三個(gè)感受
演練:1分鐘即興演講
四、開場(chǎng)與收尾
1、開場(chǎng)破冰
1)開場(chǎng)的作用
2)OPEN開場(chǎng)模型
3)SCQA導(dǎo)入
4)開場(chǎng)禁忌
5)常見導(dǎo)入五法
視頻:李開復(fù)TED演講開場(chǎng)
演練:3分鐘開場(chǎng)設(shè)計(jì)、演練、點(diǎn)評(píng)
2、收尾升華
1)收尾的作用
案例:教練課程收尾
2)FREE收尾模型
3)收尾禁忌
4)常見收尾法
總結(jié)回顧、給予期望、詩(shī)詞升華、呼應(yīng)開場(chǎng)
視頻:李開復(fù)TED演講收尾
演練:收尾設(shè)計(jì)、演練、點(diǎn)評(píng)
總結(jié)與答疑
演講與表達(dá)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/262518.html
已開課時(shí)間Have start time
- 梁棟
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清