課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓體系的建設課程
課程大綱:
第一部分:企業(yè)培訓常見的問題
一、企業(yè)培訓的戰(zhàn)略性意義
二、培訓與員工任職資格
三、培訓與員工職業(yè)發(fā)展
四、企業(yè)培訓常見的問題
1、員工的參與度
2、培訓的認知
3、培訓的系統(tǒng)性
4、培訓的有效性
5、培訓成果轉化的問題
6、“學”了不“習”
五、電力行業(yè)的培訓體系
案例分析:XX電力培訓體系構建
第二部分:培訓的類型與培訓體系模型
一、企業(yè)培訓的類型
1、所羅門模型
2、系統(tǒng)型模型(Thesystematicapproachtotraining)
3、關鍵因素模型
4、持續(xù)發(fā)展型
5、學習型組織
二、企業(yè)培訓需求識別與積分制
1、企業(yè)培訓需求識別
2、需求識別的幾種方法
3、基于積分制度的需求識別
4、建立基于勝任能力的需求體系
5、基于勝任能力的積分
三、年度培訓計劃與培訓積分
案例分析:XX電力年度培訓計劃
第三部分:積分培訓的意義與內容
一、什么是培訓積分制
二、培訓積分與人力資源管理職能的關聯(lián)性
三、培訓積分的渠道
1、內部渠道
2、外部渠道
3、員工自我發(fā)展計劃
四、培訓積分的形式
案例:幾種不同的積分形式
五、培訓積分的內容
案例:按照企業(yè)不同形態(tài)的培訓積分辦法
第四部分:培訓積分管理制度設計
一、培訓積分的對象
二、培訓積分的種類
案例:不同職級職種的積分設計
三、目標與指標的設計
案例:XX電力的積分指標設計
四、培訓積分的考勤管理
五、培訓積分與業(yè)績評價
案例:XX世界500強的培訓積分與業(yè)績評價
五、培訓積分的評估方法
六、內部培訓師資開發(fā)
七、老帶新、師帶徒的培養(yǎng)制度
八、人才梯隊培養(yǎng)制度
第五部分:培訓積分的應用
一、培訓積分與任職資格體系
案例分析:X集團的任職資格體系
二、培訓積分與員工晉升
三、培訓積分與職業(yè)發(fā)展通路
案例分析:XX企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通路
四、培訓積分與薪金福利體系
五、培訓積分與員工培訓開發(fā)再設計
討論:如何依據(jù)培訓積分進行培訓開發(fā)再設計
培訓體系的建設課程
轉載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/275145.html
已開課時間Have start time
- 賈君新
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理公開培訓班
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 九段培訓師 唐平
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
培訓管理內訓
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《引導技術》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩