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技術(shù)走向管理培訓(xùn)課程

【課程背景】
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。隨著外部商業(yè)環(huán)境的不確定性成為常態(tài)、人口紅利消失，企業(yè)人才“外獲”的壓力不斷增大，這讓更多的企業(yè)越來(lái)越關(guān)注人才的“內(nèi)生性”。優(yōu)秀的內(nèi)部人才不僅能夠成為企業(yè)最強(qiáng)有力的發(fā)展動(dòng)力，降低人才獲取成本，還能夠?qū)⑷诤狭似髽I(yè)基因的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)加以鞏固與發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造更多的附加值。
基層管理者作為企業(yè)前端帶隊(duì)作戰(zhàn)的排頭兵，發(fā)揮著執(zhí)行、落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)具體任務(wù)并達(dá)成目標(biāo)的至關(guān)重要的作用，是企業(yè)需要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的群體。他們根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略決策，帶領(lǐng)著一線(xiàn)作戰(zhàn)部隊(duì)，通過(guò)共同的努力，把企業(yè)的要求和目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一場(chǎng)場(chǎng)“戰(zhàn)役”的勝利。

【課程收益】
構(gòu)建體系化管理認(rèn)知，清晰從優(yōu)秀精英到基層管理者轉(zhuǎn)變需要的能力。
幫助基層管理者迅速找準(zhǔn)定位，清晰地完成管理角色的轉(zhuǎn)變
提升基層管理者核心管理技能，讓管理工作卓有成效

【課程對(duì)象】骨干員工、新晉管理者

【課程大綱】
第一講：從專(zhuān)業(yè)精英到優(yōu)秀管理者
1、中層管理能力不強(qiáng)的三大危害與五種錯(cuò)誤認(rèn)知
2、中層管理能力理念
3、管理能力的兩次躍遷
4、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
5、實(shí)現(xiàn)從專(zhuān)業(yè)精英到優(yōu)秀管理者跨越的策略

第二講：角色轉(zhuǎn)變
1、新人管理者的困惑
2、角色的定義
3、管理者的五位
4、管理者的角色轉(zhuǎn)變：上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶(hù)、自己

第三講：目標(biāo)管理
1、問(wèn)題導(dǎo)向還是目標(biāo)導(dǎo)向
2、為什么要目標(biāo)管理
3、目標(biāo)管理的特點(diǎn)
4、目標(biāo)管理的原則——smart-c
5、目標(biāo)制定7步驟
6、游戲：挑戰(zhàn)目標(biāo)管理游戲

第四講：承擔(dān)管理責(zé)任、建立信任
1、承擔(dān)管理責(zé)任的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
2、建立信任常見(jiàn)的誤區(qū)
3、建立內(nèi)心力量的方法

第五講：推動(dòng)執(zhí)行
1、確定目標(biāo)、轉(zhuǎn)變模式、打造執(zhí)行力
2、升級(jí)路上的六個(gè)誤區(qū)
3、員工授權(quán)
4、識(shí)別要事
5、過(guò)程管理
6、獲得反饋的六中形式

第六講：教練輔導(dǎo)
1、教練式管理的定義
2、案例分析
3、教練輔導(dǎo)的六大步驟
4、教練技術(shù)
5、培訓(xùn)與輔導(dǎo)區(qū)別
6、培訓(xùn)他人關(guān)鍵四步：投入時(shí)間、明確目標(biāo)、反饋與指導(dǎo)、跟進(jìn)與評(píng)價(jià)
7、賦能輔導(dǎo)7步法

第七講：成為卓有成效的管理者
1、有效性的認(rèn)知
2、掌控時(shí)間
3、貢獻(xiàn)為王
4、用人所長(zhǎng)
5、要事第一
6、有效決策
7、管理者的價(jià)值與心里路程

技術(shù)走向管理培訓(xùn)課程