從技術(shù)專業(yè)走向管理專業(yè)
2025-08-23 06:29:43
講師：王譽凱 瀏覽次數(shù)：2988
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
培訓(xùn)講師：王譽凱
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)專業(yè)走向管理專業(yè)課程
課程背景
當一個技術(shù)專業(yè)人員提升到管理崗位后，經(jīng)常得到的結(jié)果是失去了一個優(yōu)秀的技術(shù)人員，增加了一個不稱職的主管。
技術(shù)專業(yè)人才可以轉(zhuǎn)型做管理高手嗎？事實證明，答案是肯定的！不僅有許多專業(yè)人才成功轉(zhuǎn)型為管理者，而且專業(yè)領(lǐng)域中還出現(xiàn)了許多無比卓越的管理高手，他們不但成為企業(yè)的領(lǐng)頭羊，還站在所屬行業(yè)的最前面。他們非常成功！?
世界首富比爾.蓋茨——軟件開發(fā)員出身，今天的比爾，不但是一個*的編程高手，同時還是一個*的管理專家，他管理著一個龐大的電腦王國。企業(yè)管理大師杰克.韋爾，他原來也只不過是一個工程師，后來卻成為了通用電氣公司的總裁，而他獨特的領(lǐng)導(dǎo)風格也成為了許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人仿效的對象。
然而，失敗的例子也許比成功的例子要多得多。技術(shù)專業(yè)人才為什么會出現(xiàn)管理失敗的局面？失敗的原因是什么？專業(yè)人才轉(zhuǎn)型為管理人員最關(guān)鍵的是什么？
本課程旨在讓有技術(shù)專業(yè)背景的管理者，找到一面檢視管理思路和行為習慣盲點的鏡子，認識到技術(shù)專業(yè)人員和管理者的不同之處，建立全新的管理思維，幫助他們完成心態(tài)和角色轉(zhuǎn)換。
課程收益
1、了解技術(shù)專業(yè)人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀念、知識、技能
2、掌握如何建設(shè)和運作團隊，考察、培養(yǎng)、使用人才
3、掌握如何設(shè)定目標、制定計劃、執(zhí)行任務(wù)、達成目標
課程大綱：
一、 從技術(shù)走向管理要建立的管理職位習慣
1、成果導(dǎo)向----從工匠變成一個運營者，你要面對的是從資源的條配合利用開始，到過程的風險控制以及客戶導(dǎo)向的業(yè)務(wù)結(jié)果的保證
2、綜觀全局----眼界不局限在自己的本職工作，要有更多的協(xié)同和互惠，關(guān)注更多的關(guān)系，聯(lián)絡(luò)更多的資源
3、聚焦重點----成為管理者之后，你的時間不都屬于你的了，你的下屬和跨崗位的工作協(xié)同占據(jù)了大部分，精力和時間管理變得極為重要。勤奮的員工等于好的員工，勤奮的主管有可能是很差的主管
4、發(fā)揮優(yōu)勢----一個是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免使用短板開展工作，一個是發(fā)揮他人的優(yōu)勢，揚長避短，這是對你的資源使用的考驗
5、集思廣益----你要經(jīng)常的做決策，讓更多的人參與進來，不但當指揮家，還要學會當教練
6、創(chuàng)造信任----這是你要主動去做的事情，鏈接每一個人，鏈接每一個資源，使用激勵內(nèi)在，促成他人成長和績效的達成
二、 技術(shù)專業(yè)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的五大障礙
1、怎樣從自己承擔責任轉(zhuǎn)型為賦能型領(lǐng)導(dǎo)？
2、如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)為動員他人實現(xiàn)自己的想法？
3、怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為*思考？
4、如何擺脫“解決問題”的角色定位？
三、 轉(zhuǎn)型后面臨的幾個關(guān)鍵任務(wù)
1、管理者的對于過去的管理，對于現(xiàn)在的管理和對于未來的管理
2、萃取和復(fù)制優(yōu)秀的經(jīng)驗
1) 什么是萃?。繛槭裁匆腿?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/291795.html
2) 萃取對象的選擇和萃取的目標設(shè)定
3) 如何做萃取
4) 如何使用萃取的內(nèi)容
3、對于眼前問題的分析與解決
1) 如何辨識問題？如何定義問題？
2) 管理者面對問題的有益的態(tài)度和認知是什么？
3) 如何應(yīng)對和解決問題？
4、對于工作任務(wù)的計劃與實施
1) 理解、制定和分解工作目標
2) 找到有效達成目標的策略
3) 分解目標形成任務(wù)清單
4) 制定工作行動計劃
5) 任務(wù)執(zhí)行和復(fù)盤
5、管理、輔導(dǎo)、激勵和賦能他人
1) 使用好他人的關(guān)鍵是識別他的狀態(tài)，比如他的擅長，他的情商，他的個人訴求和他的認知，不熟悉這些，你就會遇到挑戰(zhàn)
2) 員工的個人績效是由四個因子影響達成的，輔導(dǎo)和培育他人的能力是管理者的重要任務(wù)
3) 當外界條件不能滿足的時候，員工的內(nèi)在動力系統(tǒng)就成了重要的支持任務(wù)完成的動力，管理者要多關(guān)注員工的內(nèi)動力的狀態(tài)，并且當加油站，不斷的給與激勵
4) 帶著員工向前看，幫他規(guī)劃成長路線，幫他解決人生困惑，幫他克服人生困難，這樣的領(lǐng)導(dǎo)員工能不喜歡嗎？
6、做好自我認知的完善與提升
1) 擴展自己的認知，增強人格的成熟度，成長除了帶來痛苦，更能帶來智慧和成熟
2) 關(guān)注自己的情商、逆商的變化
3) 做好自我規(guī)劃并經(jīng)常的復(fù)盤自己
4) 不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，主要是提高業(yè)務(wù)的維度和層次認知能力
四、 學員談學習感受和收獲，并暢談未來的計劃
從技術(shù)專業(yè)走向管理專業(yè)課程
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