課程描述INTRODUCTION
· 全體員工· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
線(xiàn)上直播課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
課程對(duì)象:
針對(duì)銀行全員,尤其是高績(jī)效人員及經(jīng)驗(yàn)方法專(zhuān)家、內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員。
課程特色:
聚焦成果,“三帶來(lái),三帶走”:帶素材來(lái)、帶經(jīng)驗(yàn)來(lái)、帶想法來(lái);帶云端課成果走、帶方法工具走、帶云端素材走;
完全聚焦銀行課程:14年聚焦銀行課程開(kāi)發(fā),針對(duì)銀行內(nèi)訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn),給套路、給技巧,幫助學(xué)員快速設(shè)計(jì)有料有互動(dòng)有成就感的內(nèi)訓(xùn)云端課;
不僅注重學(xué)習(xí)輸入的品質(zhì),更注重學(xué)員學(xué)習(xí)的輸出:每個(gè)模塊邊學(xué)邊輸出,*程度提升課程開(kāi)發(fā)效率,降低學(xué)用轉(zhuǎn)換的難度,打造多維度學(xué)習(xí)體驗(yàn),確保學(xué)習(xí)效果;
總體安排
日期
時(shí)間
課程安排
前置線(xiàn)上
1.5小時(shí)
開(kāi)工準(zhǔn)備-擁抱云端課新趨勢(shì)、了解大腦學(xué)習(xí)機(jī)制
D1
上午
編劇出場(chǎng)-搭建好內(nèi)容(上)
下午
編劇出場(chǎng)-搭建好內(nèi)容(下)
晚上
云端課內(nèi)容設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)
D2
上午
導(dǎo)演出馬-設(shè)計(jì)嗨元素(上)
下午
導(dǎo)演出馬-設(shè)計(jì)嗨元素(下)
主播登場(chǎng)--呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)范
攝像到位--直播課程模擬通關(guān)
課程大綱
學(xué)習(xí)模塊
線(xiàn)上內(nèi)容
目標(biāo)
產(chǎn)出
時(shí)長(zhǎng)
(前置線(xiàn)上)
開(kāi)工準(zhǔn)備
-擁抱新趨勢(shì)
太陽(yáng)系云簽到
一、專(zhuān)業(yè)角度認(rèn)識(shí)云端教學(xué)
線(xiàn)上云端教學(xué)和面授教學(xué)的同與異
云端教學(xué)遇到的挑戰(zhàn)分析
3個(gè)數(shù)據(jù)看到趨勢(shì)
四個(gè)特點(diǎn)把握云端教學(xué)
互動(dòng):云端教學(xué)連連看
互動(dòng):關(guān)于大腦,猜猜看,你了解多少?
二、想高效學(xué)習(xí),從了解大腦開(kāi)始
網(wǎng)狀激活系統(tǒng),你需要了解一下;
學(xué)習(xí)如何在大腦里發(fā)生?
高效學(xué)習(xí),快速遺忘,大腦給我們出了什么難題?
針對(duì)難題,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵策略“兩要”
前置作業(yè):符合大腦“兩要”策略的直播課程初稿
清晰明確線(xiàn)上云端與傳統(tǒng)教學(xué)的同與異;
看到趨勢(shì),提升關(guān)注度,為云端教學(xué)開(kāi)展奠定基礎(chǔ);
了解腦科學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn),為直播課程設(shè)計(jì)打下認(rèn)知基礎(chǔ)。
前置作業(yè):符合大腦“兩要”策略的直播課程初稿
1.5H
編劇出場(chǎng)-
搭建好內(nèi)容
選一選,哪些內(nèi)容更適合云端?
一、云端課題選擇
分清類(lèi)型不走彎路
“三最”課題是云端教學(xué)的菜
二、云端課程設(shè)計(jì)三步法
給誰(shuí)講--打樁子三要素
講什么--建房子四要點(diǎn)
如何講--做裝飾漢堡包模型
案例分析:頭疼的產(chǎn)品宣講怎么搞云端
小結(jié)互動(dòng):看圖猜意,云端內(nèi)容四原則
架構(gòu)云端課內(nèi)容,完成云端課設(shè)計(jì)表;
根據(jù)設(shè)計(jì)表開(kāi)發(fā)云端課內(nèi)容;
1、《云端課內(nèi)容設(shè)計(jì)表》
2、初版云端課PPT
6H
晚上輔導(dǎo)
一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)員階段性成果
針對(duì)學(xué)員云端課設(shè)計(jì)表,進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)反饋,增加云端課實(shí)用性,避免出現(xiàn)假、大、空云端課內(nèi)容。
云端課PPT迭代版
2H
導(dǎo)演出馬-
設(shè)計(jì)嗨元素
云端教學(xué)的痛:苦惱的小李老師
一、步驟一:讓“云端課”有趣起來(lái)
包裝云端課的原則
包裝的類(lèi)型
腦洞大開(kāi)挖掘包裝元素
二、步驟二:云端互動(dòng)難嗎?
1、 云端互動(dòng)的幾個(gè)坑
2、 互動(dòng)要關(guān)注人性---愿意動(dòng)
3、 互動(dòng)要懂設(shè)計(jì)---高效動(dòng)
互動(dòng)更要懂教學(xué)---價(jià)值動(dòng)
三、步驟三:OLREE模型:讓云端“嗨”起來(lái)
1、開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)設(shè)計(jì)
2、教學(xué)過(guò)程互動(dòng)設(shè)計(jì)
- 知識(shí)類(lèi)課程內(nèi)容互動(dòng)
- 技能類(lèi)課程內(nèi)容互動(dòng)
3、小結(jié)回顧互動(dòng)設(shè)計(jì)
4、過(guò)程充能設(shè)計(jì)
5、結(jié)束互動(dòng)設(shè)計(jì)
案例分析:XXX信用卡介紹
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):讓你的云端課”動(dòng)“起來(lái)
1、避免傳統(tǒng)的云端互動(dòng)誤區(qū);2、給科學(xué)方法、給方法技巧,懂得設(shè)計(jì)云端課各環(huán)節(jié)的互動(dòng),不再讓互動(dòng)成為雞肋,而是老師和學(xué)員的助燃劑;
1、《云端課互動(dòng)設(shè)計(jì)表》
2、互動(dòng)版云端課PPT
2H
主播登場(chǎng)--呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)范
說(shuō)出你粉誰(shuí)?人類(lèi)審美觀(guān)討論
一、打造專(zhuān)業(yè)主播范兒
1、 生動(dòng)授課基本功
2、 引導(dǎo)技術(shù)上臺(tái)階
3、 控場(chǎng)技巧hold全場(chǎng)
4、 tips:登場(chǎng)前的四項(xiàng)工作
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):云端課”播”出來(lái)
1、明確云端鏡頭前的專(zhuān)業(yè)狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn);
2、介紹有效的引導(dǎo)及控場(chǎng)技術(shù),幫助云端師抓現(xiàn)場(chǎng)。
1小時(shí)
攝像到位--模擬直播課開(kāi)播
主播登臺(tái),實(shí)戰(zhàn)直播
進(jìn)入直播間,真實(shí)模擬直播現(xiàn)場(chǎng)
每人4-5分鐘,展示直播內(nèi)容及直播風(fēng)范
老師1對(duì)1點(diǎn)評(píng)反饋
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):直播課”播”出來(lái)
預(yù)演直播,針對(duì)性提升直播短板。
直播課程錄制片段
3小時(shí)
線(xiàn)上直播課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/302888.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王奕涵
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 一線(xiàn)員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉