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師帶徒傳幫帶培訓

【培訓對象】
中層管理干部、一線班組長、掌握專業(yè)技能并有“傳幫帶”責任者、有培訓需要的個人

【培訓收益】
第一講、明方向——開訓破冰明確責任
一、開訓破冰
1.開訓寄語、內容介紹，學習小組建設
2.職場7層進階
二、明確方向
1.師帶徒為什么？
2.師帶徒學什么？
3.師帶徒如何學？
課堂互動：課程學習期待

第二講、知角色——清晰角色迎接挑戰(zhàn)
一、師者定位
1.常見3種師者（師傅、師父、師敷）
2.師徒關系10要素
二、師者挑戰(zhàn)
1.師者6大挑戰(zhàn)
1）心理挑戰(zhàn)
2）生理挑戰(zhàn)
3）態(tài)度挑戰(zhàn)
4）執(zhí)行挑戰(zhàn)
5）技能挑戰(zhàn)
6）方法挑戰(zhàn)
課堂互動：師帶徒如何避免踩雷
2.師徒關系發(fā)展的5個階段
1）啟蒙階段
2）觀念碰撞
3）規(guī)則建立
3.師者7種角色
1）品德榜樣
2）技能教練
3）生活導師
4.師徒終關系6類結者
1）認識沖突
2）習慣沖突
3）榮譽沖突
課堂互動：如何建立良好的師帶徒關系

第三講、巧授業(yè)——5個方法授人以漁
一、OJT工作法
1.OJT四個階段
1）準備階段
2）分析階段
3）實施階段
4）完善階段
2.OJT10個細節(jié)
1）成立工作小組
2）制定項目及計劃
3）差異分析
4）老師匹配
5）實施培訓
3.OJT5大步驟8大角色
課堂互動：OJT體驗
二、六型班組工作法
1.六型班組是什么
1）學習型
2）安全型
3）清潔型
4）節(jié)約型
2.六型班組怎么辦
課堂互動：六型班組建設問題互動
三、5M1E指導法
1.人
2.機
3.料
4.法
5.環(huán)
6.測
課堂互動：現場管理與現場授業(yè)體驗互動
四、442輔導法（10要素輔導法）
1.4帶
1）帶思想
2）帶作風
3）帶業(yè)務
4）帶紀律
2.4保
1）保目標
2）保進度
3）保安全
4）保結果
3.2談
1）談工作
2）談思想
課堂互動：日常工作輔導案例問題研討
五、3場指導法（進場、上場、退場）
1.進場
2.上場
3.退場
課堂互動：自身授業(yè)細節(jié)對標

第四講、定計劃——有教無類制定計劃
1.如何制定師帶徒培養(yǎng)計劃
2.師帶徒流程
3.師帶徒準備（5線6點法）
1）師帶徒5線：時間線、內容線、方法線、目標線、資源線
2）師帶徒6點：明確目標、選人、授業(yè)儀式、計劃實施、結果考評、績效兌現
4.師帶徒文件（協(xié)議、檔案）
5.課堂練習：制定自己的師帶徒培養(yǎng)計劃
第五講、開慧眼——慧眼識徒
一、六維識徒
1.知識識徒
2.儀表識徒
3.行為識徒
4.技能識徒
5.態(tài)度識徒
6.品德識徒
二、4類徒弟情景應對
1.高能力，高意愿
2.高能力，低意愿
3.低能力，高意愿
4.低能力，低意愿
三、對抗抵觸的識別
1.直接對抗
2.間接抵觸
課堂互動：師徒之間棘手的對抗

第六講、授技能
一、比——明確不足5個不足
1.目標：理想信念的差距
2.品德：道德素養(yǎng)的差距
3.能力：能力水平的差距
4.習慣：自我管理的差距
5.知識：學習能力的差距
二、學——5個方向努力學習
1.工作管理
2.自我管理
3.問題結局
4.協(xié)同發(fā)展
5.技能創(chuàng)新
三、趕——清楚目標4個距離
1.態(tài)度改善
2.能力增長
3.統(tǒng)籌優(yōu)化
4.技能提升
四、幫——實現更高價值
五、超——切實提高5個超越
1.氛圍營造——“三統(tǒng)一”
2.距離拉近——“六個一”
3.宣傳動員——“兩個結合”
4.踐行優(yōu)化——“四個方法”
5.教學相長——“兩個條線”
六、創(chuàng)——創(chuàng)新進取8個策略
課堂互動：你有哪些授業(yè)的方法？

第七講、解疑惑——解惑答疑
一、答疑
1.工作答疑
2.生活答疑
二、解惑
1.不同類型的徒弟
2.師傅在工作中的責任感和使命感
3.徒弟常見的困惑
4.指導徒弟脫困的技巧

第八講、慎評價——四評價一結果
一、評價方式
1.工作評價：
1）德：口德、品德、身德、心得
2）能：基礎能力、自我管理能力、增值能力
3）勤：手眼身法步
4）績
2.績效評價：KPI+GS
3.態(tài)度評價：環(huán)評360
4.技能評價
二、評價標準
1.評價角度：目標、態(tài)度、技能
2.評價制度：學前、學中、學后
3.6項評價指標
1）文化指標
2）數量指標
3）質量指標
課堂互動：結合企業(yè)實際羅列師帶徒評價內容
三、徒弟考評
1.考評徒弟的方式方法
2.人員激勵5.0
1)及時激勵
2)提供支持
3)發(fā)現問題
4)繪制路徑
5）持續(xù)培育
3.高績效團隊的8大挑戰(zhàn)
四、師傅考評
考評師傅的方式方法

第九講、做應用——結果應用
1.建立制度:
2.完善體系——師帶徒工作矩陣圖
1）傳播系統(tǒng)
2）轉換系統(tǒng)
3）載體系統(tǒng)
4）保障系統(tǒng)
5）評價系統(tǒng)
3.激勵改變
1）數量激勵
2）質量激勵
3）變革激勵
復盤總結
1.課程小組復盤、分享
2.師帶徒9大心法
3.師帶徒3條寄語

師帶徒傳幫帶培訓