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內(nèi)部講師培養(yǎng)培訓

【培訓對象】
企業(yè)各級管理干部、儲備干部； 
肩負企業(yè)文化傳播的人員、業(yè)務(wù)骨干； 
肩負企業(yè)技術(shù)傳承的技術(shù)、生產(chǎn)管理人員；

【培訓收益】
1、建立企業(yè)內(nèi)訓系統(tǒng)； 
2、規(guī)范企業(yè)知識積累； 
3、培養(yǎng)傳承后備干部； 
4、激勵員工鼓勵進?。?nbsp;
5、提升大家學習參與； 
6、增強培訓的針對性； 
7、促進培訓效果轉(zhuǎn)化； 
8、建立學習型的組織。

課程模塊 重點內(nèi)容 學習目標
第一天：講師應(yīng)知應(yīng)會技術(shù)與臺風塑造
一、培訓技能概要 1.1課程安排介紹 TTT關(guān)鍵知識點回顧；
了解培訓成功5要點；
分享培訓九場技術(shù)；
了解氛圍營造的5事項；
了解立場設(shè)定與主題表達；
了解培訓常見的10種模式；
掌握克服緊張的11種方法；
掌握講師形象塑造的5要點；
掌握老師臺風6句手勢要訣；
掌握老師眼神運用3要素；
1.2講師技術(shù)——需求調(diào)研5要點
1.3講師技術(shù)——問題聚焦6步驟
1.4講師技術(shù)——課程設(shè)計3線6點
二、培訓從組織到落地之“前場技術(shù)” 2.1講師培訓9場技術(shù)講解
2.2、會場技術(shù)
2.21、軟硬件檢查
2.22、培訓氛圍營造5事項
2.3、立場技術(shù)
2.31、培訓主題確定
2.32、培訓模式選擇
2.4、上場技術(shù)
2.41、公眾演講時的緊張測試
2.42、應(yīng)對緊張的11個方法
2.43、上場前的準備清單
三、課程設(shè)計 三、課程設(shè)計
3.1、課程設(shè)計選題：一人一堂專業(yè)課
3.2、課程設(shè)計思路與邏輯
3.3、課程開發(fā)五線六步法
3.4、課程設(shè)計9件套
四、講師臺風塑造 3、 講師形象塑造
3.1、講師形象自測
3.2、形象不專業(yè)的5個表現(xiàn)
3.3、形象塑造5要點
3.4、講師形體訓練
五、課程復盤 學習復盤

第二天、課程設(shè)計與開發(fā)
一、知識復習 1.1、課程復習
1.2、課程開發(fā)法選題、課程提綱跟進檢查
二、PPT設(shè)計 2.1、PPT設(shè)計——內(nèi)容結(jié)構(gòu)
2.2、PPT設(shè)計——布局之美
2.3、PPT設(shè)計——圖形應(yīng)用
2.4、PPT設(shè)計——具體設(shè)計
2.5、PPT設(shè)計——輔助工具 了解課程設(shè)計原理與開發(fā)技巧；
掌握人員識別技術(shù)；
了解語言表達的8個注意事項；
掌握現(xiàn)場互動的13個方法；
結(jié)構(gòu)化語言訓練；
學習PPT設(shè)計技巧；
學習講師的開場破冰技術(shù)；
了解講師現(xiàn)場互動的技術(shù)；
三、培訓從組織到落地之“中場技術(shù)” 3.1、講師開場技術(shù)
3.12、課前破冰技術(shù)
3.13、人員狀態(tài)識別技術(shù)
3.2開場設(shè)計、訓練與展示
3.3、講師聲場技術(shù)
3.31、語言表達的3個原則和8個注意事項
3.32、語言表達的3招15式
3.33、語言表達練習
3.34、聲場訓練與展示
3.5、講師現(xiàn)場技術(shù)
3.51、現(xiàn)場互動的4個管理學原理
3.52、魅力互動的13個方法
3.53、現(xiàn)場互動聯(lián)系（評測）
3.6、課堂游戲體驗
3.7、互動講授、小組研討、現(xiàn)場演練
四、復盤 課程內(nèi)容復盤

第三天、課程形式豐富與課堂控制
一、課前活動 1、課程開發(fā)進度檢查、課程優(yōu)化
二、 后場技術(shù) 2.1控場技術(shù)：實操演練
2.1、現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
2.2、合理控場的4招8式
2.3、課堂常見7種困境圖突圍
2.4、控場4秘籍 了解現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
了解培訓課堂控場8個方法常見7種困境突圍技巧
了解課程控場的“三抓二破”
了解培訓現(xiàn)場充能的10類方法
2.2控場問題解答：10種提問方法
三、退場技術(shù) 3.1、退場設(shè)計與演練
3.2、五步完美退場法
四、續(xù)場技術(shù) 4.1、培訓后續(xù)工作羅列
4.2、續(xù)場工作的鏈接
五、綜合演練 5.1、模板作業(yè)、情景模擬
5.2、綜合演練、演練點評
5.3、培訓問題互動答疑

第四天、課程優(yōu)化與師課同步訓練
一、檢查 課程開發(fā)成果檢查
二、互動 學習實踐中問題解答
三、訓練 師課同步訓練
四、展示 TTT學習結(jié)果呈現(xiàn)  

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