課程描述INTRODUCTION
如何打造學習型組織培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何打造學習型組織培訓
培訓對象:負責企業(yè)培訓工作相關人員
培訓組織工作常見問題:
.不會做有針對性的培訓需求調研分析
.不知道該如何設置培訓計劃
.不善于組織實施培訓授課工作
.不知道培訓效果該如何評估
.培訓效果無法最終落地
學習收益:
.掌握培訓需求調研的方法并設計調研工具
.能夠開發(fā)出完整的企業(yè)培訓計劃
.勝任企業(yè)培訓組織實施工作
.對培訓效果進行有效評估
.能夠讓培訓效果真正落地轉化
課程提綱:
一、需求調研
1、關鍵問題
(1)培訓需求信號
(2)培訓什么——內容分析
(3)培訓誰——學員分析
(4)用什么培訓——資源分析
(5)重點培訓對象
2、調研流程
(1)確定調研崗位及對象
(2)設計調研工具
(3)抽樣調查
(4)數據統(tǒng)計分析
(5)得出調研結論并撰寫調研報告
3、調研方法及調研工具
(1)問卷調查
(2)溝通訪談
(3)現場觀察
(4)崗位實踐
(5)客戶體驗
(6)查閱資料
(7)調研工具開發(fā)設計實戰(zhàn)——現場糾正指導
二、制定計劃
1、培訓目標定位與分解——結合*SMART原則
2、培訓課程
3、授課師資
4、參訓人員
5、作息時間
6、物資清單
7、任務分工
8、費用預算——怎樣控制預算節(jié)省培訓成本
9、培訓計劃制定實戰(zhàn)——現場糾正指導
三、組織實施
1、場地布置
2、教學物品
3、紀律要求
4、課堂管理
5、獎懲機制
6、分組規(guī)則
7、作息安排
8、助教工作
四、效果評估
1、反應評估——滿意度調查問卷(測評培訓講師)
2、知識評估——試卷/答辯(測評參訓人員)
3、技能評估——測評打分表(測評參訓人員)
4、行為評估——工作表現的測評(測評參訓人員)
5、結果評估——績效考核(測評參訓人員)
6、課程評估——培訓教學能力打分表(測評培訓講師)
7、評估方式選擇實戰(zhàn)案例剖析
8、評估工具開發(fā)設計實戰(zhàn)——現場糾正指導
五、落地轉化
1、訓后追蹤的有效措施
2、設置崗位教練
3、將培訓與績效考核相結合
4、學分制
5、補考
6、線上教學
7、建設內訓師隊伍
如何打造學習型組織培訓
轉載:http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/45437.html
已開課時間Have start time
- 薛寒冰
培訓開發(fā)公開培訓班
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 九段培訓師 唐平
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
培訓開發(fā)內訓
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《引導技術》 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪