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做好了這項(xiàng)基礎(chǔ)的人力資源管理工作，企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率就會(huì)得到極大提升，那就是擬定各個(gè)崗位，尤其是核心崗位的工作內(nèi)容，但很多企業(yè)的HR，或者管理者搞不清崗位職責(zé)和工作內(nèi)容的區(qū)別，把這兩者的概念混淆，導(dǎo)致公司都開(kāi)了幾年了，每個(gè)崗位的人還不能準(zhǔn)確的說(shuō)...
員工被公司勸退，學(xué)會(huì)以下三招可拿到賠償： 一、當(dāng)公司勸退時(shí)，要表現(xiàn)出爭(zhēng)取和不舍，不要一開(kāi)始就提賠償 2N 錢。 二、博得對(duì)方好感，使其對(duì)你沒(méi)有防范心，然后請(qǐng)求對(duì)方幫助領(lǐng)取失業(yè)金并開(kāi)具辭退證明。 三、85% 的情況都可以拿到
客戶行業(yè) 銀行業(yè) 問(wèn)題類型 薪酬體系獎(jiǎng)金設(shè)計(jì) 客戶評(píng)價(jià) 近幾年來(lái)，我行員工的工作積極性逐漸下降，在銀行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的背景下，員工工作缺乏熱情對(duì)企業(yè)會(huì)造成較大的影響。對(duì)此我行采取的一些措施
和相應(yīng)的專業(yè)的培訓(xùn)人員之后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較有趣的事情，通常候選人的簡(jiǎn)歷上或者面試的過(guò)程當(dāng)中會(huì)講到，我曾經(jīng)搭建了某某公司的人才培養(yǎng)體系。我們請(qǐng)候選人簡(jiǎn)單的描述一下，你是如何來(lái)構(gòu)建一個(gè)企業(yè)的人才培養(yǎng)體系的呢？我們聽(tīng)到最常見(jiàn)的回答有如下三種，您可以
近日,一個(gè)微博熱搜#985裸辭后的現(xiàn)狀#引起多方關(guān)注。博主聲稱自己是29歲,985工科畢業(yè)5年,國(guó)企私企都做過(guò),但后來(lái)感到心累了,選擇裸辭,在家蹲了大半年。如今的博主找不到想做的工作,也沒(méi)有什么其他的技能,最后做起了一份3000月薪的服
問(wèn)：人力資源規(guī)劃應(yīng)由誰(shuí)牽頭做？ 答： 人力資源規(guī)劃制定階段最好由組織的最高領(lǐng)導(dǎo)牽頭來(lái)做，人力部門負(fù)責(zé)具體組織和協(xié)調(diào)；規(guī)劃制定好后最好由人力部門負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施，最高領(lǐng)導(dǎo)予以支持并協(xié)助推動(dòng)實(shí)施。 現(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)的人力資源規(guī)劃流于形式，
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問(wèn)：如何預(yù)測(cè)人力資源需求？ 答： 人力資源需求預(yù)測(cè)的典型步驟如下： 1.現(xiàn)實(shí)人力資源需求預(yù)測(cè)。對(duì)企業(yè)目前所需人力資源及需求緊迫程度進(jìn)行搜集和估計(jì)。 2.未來(lái)人力資源需求預(yù)
"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為：“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)
想要提升自我，首先要明確目標(biāo)，理清思路，再根據(jù)個(gè)人需求選擇合適的培訓(xùn)方向。當(dāng)前市場(chǎng)上的企業(yè)培訓(xùn)班種類繁多，選擇時(shí)須謹(jǐn)慎。在杭州地區(qū)，浙大的培訓(xùn)項(xiàng)目備受推崇，不僅因?yàn)橛匈Y深導(dǎo)師的講座，還因?yàn)樨S富的游學(xué)、研討、互訪等活動(dòng)，能真正提升能力。要真正
<p>近日，中國(guó)青年報(bào)發(fā)布了一篇名為《中小學(xué)生開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn) 職業(yè)教育大有可為》的文章，文章中提到，職業(yè)體驗(yàn)教育就是以學(xué)生自身發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的自主選擇，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的職業(yè)知識(shí)和技能，更通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)幫助學(xué)生形成健全人
在機(jī)械動(dòng)力之前，全世界的交通運(yùn)輸幾乎都靠馬車來(lái)解決，從第一輛馬車出現(xiàn)到馬車徹底被取代，中間經(jīng)歷了幾千年時(shí)間。人力資源管理這個(gè)概念自20世紀(jì)50年代由彼得·德魯克提出以來(lái)，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)，出現(xiàn)過(guò)六大模
<p>當(dāng)一個(gè)員工在某一個(gè)崗位工作了一段時(shí)間以后，他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就達(dá)到了頂峰。為了讓員工能夠掌握更廣或者更深的職場(chǎng)技能和經(jīng)驗(yàn)，很多企業(yè)會(huì)用內(nèi)部輪崗的方式來(lái)培養(yǎng)員工。像很多知名的國(guó)企或者國(guó)外的大的公司，都有比較完整的內(nèi)部輪崗的制度。
OD落伍了，OD2.0來(lái)了 原創(chuàng) 高洪波 曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的組織發(fā)展（OD），在英美等西方國(guó)家正處于迷茫、徘徊和舉步維艱的尷尬境地，“作繭自縛”70載竟不知所措，遂被邊緣化乃至于走向消亡。
為什么組織的學(xué)習(xí)能力普遍低下？現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)或組織學(xué)習(xí)大多是不良的集體學(xué)習(xí)，不能有效地促進(jìn)組織進(jìn)步，甚至對(duì)組織有破壞作用。研究發(fā)現(xiàn)，組織學(xué)習(xí)能力低下的原因存在于“知”與“行”的四大難點(diǎn)中：（
一、面試評(píng)分要素及注意事項(xiàng) 1. 回答切題：確保答題緊扣題目，避免偏離主題。 2. 語(yǔ)言流暢、邏輯清晰：演講時(shí)語(yǔ)言要流暢，避免長(zhǎng)時(shí)間停頓。 3. 時(shí)間掌控：嚴(yán)格控制答題時(shí)間在4分鐘左右。 4. 綜合風(fēng)采：展現(xiàn)自信、專業(yè)，體現(xiàn)個(gè)人魅力
長(zhǎng)期培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)管理課程的一種重要形式，具有以下特點(diǎn)： 一、學(xué)制靈活，時(shí)長(zhǎng)可在1-3年之間。這樣的設(shè)計(jì)滿足了不同企業(yè)對(duì)培訓(xùn)周期的多樣化需求。 二、上課時(shí)間固定，通常安排在周末，不會(huì)干擾正常的上班時(shí)間。這種安排既保證了員工的學(xué)習(xí)時(shí)間，也
<p>企業(yè)如何用經(jīng)營(yíng)的思維，做好人力資源管理，助力企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)呢？傳統(tǒng)型的人力資源管理，大部分企業(yè)僅是圍繞六大模塊進(jìn)行，也搞了很多創(chuàng)新。但真正能夠?qū)⑷肆Y源管理做出價(jià)值，為企業(yè)、業(yè)務(wù)部門及老板發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可的少之又少，為什么？
最近，阿米巴經(jīng)營(yíng)管理理念被很多企業(yè)認(rèn)可，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)趯?shí)操過(guò)程中，人力資源如何在阿米巴經(jīng)營(yíng)模式下進(jìn)行管理。 1、利用入職培訓(xùn)中高層管理培訓(xùn)等契機(jī)，宣導(dǎo)阿米巴經(jīng)營(yíng)管理理念，培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，營(yíng)造員工與企業(yè)的利益共同目標(biāo)共同、
在濟(jì)南，有多家編程教育機(jī)構(gòu)致力于為少兒及成人提供編程教育服務(wù)。其中，開(kāi)源貓少兒編程、螞蟻向上機(jī)器人編程中心、密碼編程、小河碼少兒編程、班世造物編程教育等是較為知名的機(jī)構(gòu)。 編程是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支，通過(guò)編寫代碼解決實(shí)際問(wèn)題，為計(jì)算體系規(guī)
多年以來(lái)，華為一直延續(xù)委員會(huì)制的集體管理模式，實(shí)行管理層的輪值制。但自去年3月，輪值CEO制度改為輪值董事長(zhǎng)機(jī)制。粒粒招認(rèn)為，這個(gè)轉(zhuǎn)變，說(shuō)明華為構(gòu)建了先進(jìn)長(zhǎng)效的管理機(jī)制和接班人機(jī)制。 其常設(shè)的董事長(zhǎng)和輪值董事長(zhǎng)的區(qū)別在于
公司惡意讓員工待崗的正確應(yīng)對(duì)方式如下： 一、如果公司口頭讓你待崗且沒(méi)有公示、走程序，直接無(wú)視，繼續(xù)上班，否則可能被公司以曠工為由處置。 二、如果收到待崗?fù)ㄖ?，要判斷公司真?shí)意圖，若公司正常經(jīng)營(yíng)則坐實(shí)違法待崗，及時(shí)明確回復(fù)拒絕待崗
<p align="left"><strong>一、回顧阿里807事件</strong></p> <p align="left">&
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵，而《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》一書已經(jīng)涵蓋了市面上所有的領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)力提升方法。雖然并非每個(gè)人生下來(lái)就能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但通過(guò)后天培訓(xùn)和不斷加強(qiáng)，任何人都能形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)時(shí)，可以從決策、危機(jī)應(yīng)
不裁員不降薪控制人力成本可從以下方面入手。 一、提高工作效率。 1. 優(yōu)化流程。過(guò)去市場(chǎng)好時(shí)企業(yè)管理粗放，存在交叉和重復(fù)工作，應(yīng)把流程搞順暢。把合適的人放在合適崗位，讓其做擅長(zhǎng)的事。例如讓擅長(zhǎng)商務(wù)談判的人專注于此，基礎(chǔ)
會(huì)議紀(jì)實(shí)：傳達(dá)縣域教育工作精神 一篇關(guān)于縣域教育工作會(huì)議的紀(jì)要范文，經(jīng)過(guò)整理以傳達(dá)會(huì)議精神。以下是詳細(xì)內(nèi)容： 篇一：及時(shí)傳達(dá)全縣教育工作會(huì)議精神 在崇爾鄉(xiāng)中心小學(xué)辦公室內(nèi)，一場(chǎng)新學(xué)期教育工作會(huì)議于9月7日下午召開(kāi)。本次會(huì)議的主要任務(wù)是
1.什么是個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備？ 個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是基于某個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行的有意識(shí)知識(shí)積累、梳理及整合，在職場(chǎng)實(shí)操中， 主要是結(jié)合個(gè)人所從事崗位的專業(yè)方向、工作內(nèi)容及業(yè)務(wù)知識(shí)要求，進(jìn)行系統(tǒng)積累、多方學(xué)習(xí)，以更好地完成工作及實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值。
企業(yè)要做好人才盤點(diǎn)，可以考慮以下幾個(gè)步驟和方法： 確定盤點(diǎn)目的和范圍：明確人才盤點(diǎn)的目的，如了解員工的能力和潛力、評(píng)估團(tuán)隊(duì)的組成和配備情況等。同時(shí)確定盤點(diǎn)的范圍，可以是全員盤點(diǎn)還是重點(diǎn)關(guān)注某些關(guān)鍵崗位或重要部門。 收集員工信息：
很多公司都會(huì)有一個(gè)后勤的一個(gè)部門，后勤的部門崗位的分布有哪些呢？有些人是人事，有些人的是行政，還有前臺(tái)和文員，那到底人事和行政他們的工作內(nèi)容是一樣的嗎？還是說(shuō)崗位有什么區(qū)分？他們的職責(zé)和管理的權(quán)限內(nèi)容其實(shí)都有很大的一個(gè)區(qū)別的。 我們先
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進(jìn)入數(shù)智時(shí)代，企業(yè)究竟需要具備什么樣的組織能力，才能不斷進(jìn)化、永續(xù)發(fā)展？ 在今天的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的人才管理越來(lái)越面臨數(shù)智化帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。我們?cè)谌瞬诺陌l(fā)展戰(zhàn)略上應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)？ 數(shù)智時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)核心，