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李培翔

李培翔

李培翔課程

思維導(dǎo)圖·從思維發(fā)散到化繁為簡——激活大腦的思維訓(xùn)練

思維導(dǎo)圖認知課程課程背景：什么時思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

拓展思維，釋放創(chuàng)意潛能——*思維在企業(yè)中的實踐應(yīng)用

拓展思維課程課程背景：在經(jīng)營環(huán)境每天都發(fā)生巨大變化的今天，無論你是普通員工還是高層管理人員，無論你在組織中擔(dān)任什么職務(wù)，“清晰的思考”已是置身商場不可或缺的核心技術(shù)之一了。因為

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

結(jié)構(gòu)性思維與溝通技巧提升

結(jié)構(gòu)性思考力課程課程背景：在日常工作中，沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力，甚至降低整個組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的結(jié)構(gòu)?！附Y(jié)構(gòu)性思維」可以幫助我們在表

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

金字塔原理與思維導(dǎo)圖應(yīng)用

金字塔學(xué)習(xí)課程課程背景：什么是金字塔原理？金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托（Barba

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

舉一反三·從創(chuàng)新思維到創(chuàng)新方法

創(chuàng)新與思考課程課程背景：創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新是企業(yè)助推劑，創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在*時代，思維工具的運用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業(yè)績，更可以提高整個組織的運營效率。創(chuàng)新并不是某個

李培翔 2天 培訓(xùn)時長

邏輯思維與有效溝通：構(gòu)建高效團隊思維體系

構(gòu)建邏輯思維課程課程背景：在日常工作中，沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力，甚至降低整個組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯。「邏輯性思維」可以幫助我們在表

李培翔 2天 培訓(xùn)時長

舉一反三：創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用

創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用課程背景：創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新是企業(yè)助推劑，創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在*時代，思維工具的運用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業(yè)績，更可以提高整個組織的運營效率。創(chuàng)新并

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

激活大腦：思維導(dǎo)圖的工作應(yīng)用

思維導(dǎo)圖的工作應(yīng)用課程背景：什么時思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

邏輯思維

邏輯思維的培訓(xùn)班

李培翔 2天 培訓(xùn)時長

創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維 培訓(xùn)課程

李培翔 1天 培訓(xùn)時長

金字塔原理的實戰(zhàn)應(yīng)用

金字塔原理的實戰(zhàn)應(yīng)用課程

李培翔 2天 培訓(xùn)時長
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