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陳軍

陳軍

陳軍課程

向獵頭學(xué)招聘，提高企業(yè)HR 招聘交付實(shí)力

向獵頭學(xué)招聘課程課程背景：現(xiàn)如今，企業(yè)發(fā)展的速度越來越快，傳統(tǒng)的招聘形式已經(jīng)很難滿足企業(yè)的人力需求。隨著各部門人力都在飛速的壯大，提升人員到崗速度成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)不景氣，人才不敢隨意變動(dòng)工作；

陳軍 3天 培訓(xùn)時(shí)長

招聘管理—金牌面試官識(shí)人技巧

面試官識(shí)人技巧課程課程背景：“企”無“人”則“止”，人才是企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源，與其說人才很重要，不如說企業(yè)管理人才的能力更重要。

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

招聘管理—金牌面試官識(shí)人技巧

面試官識(shí)人技巧課程課程背景：“企”無“人”則“止”，人才是企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源，與其說人才很重要，不如說企業(yè)管理人才的能力更重要。

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

如何利用社交平臺(tái)進(jìn)行人才定向挖掘

人才定向挖掘課程課程背景：根據(jù)一項(xiàng)研究統(tǒng)計(jì)，有98%的《財(cái)富》500大企業(yè)都在使用linkedIn領(lǐng)英講述自己的企業(yè)故事、進(jìn)行社交招聘和建立人脈。社交招聘已經(jīng)成為很多公司尤其是互聯(lián)網(wǎng)公司開展招聘工作時(shí)

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

基于崗位核心勝任力的自我角色管理

崗位核心勝任力

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

防微杜漸，構(gòu)建和諧環(huán)境—— 企業(yè)員工關(guān)系管理與勞動(dòng)法

企業(yè)員工關(guān)系管理與勞動(dòng)法

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

帶人帶心——下屬激勵(lì)技巧

下屬激勵(lì)課程課程背景：企業(yè)都想要員工充滿干勁的上班工作，也在嘗試運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制維持員工動(dòng)力。比如，當(dāng)公司業(yè)績達(dá)標(biāo)或者超出標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就發(fā)獎(jiǎng)金，當(dāng)員工的年資達(dá)到一定的時(shí)數(shù)就會(huì)給期權(quán)、分紅。然而，這些方式

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

使命必達(dá)：管理者在戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)中的5大關(guān)鍵舉措

企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)課程課程背景如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的成功落地，這是許多企業(yè)管理者應(yīng)該日思夜想的問題。世界已經(jīng)進(jìn)入了極度動(dòng)蕩、未知、復(fù)雜、易變、模糊的VUCA時(shí)代，一切游戲規(guī)則似乎已經(jīng)或正在被顛覆。為了能夠持續(xù)生存與

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

管理者的邏輯思維工具課

邏輯思維工具課程背景介紹：為何要強(qiáng)調(diào)人人都要具備邏輯思維？我們要的是邏輯思維？還是要的是在邏輯思維指導(dǎo)下的行為所帶來的行動(dòng)成果？答案，一定是邏輯思維所對行為產(chǎn)生的好的成果，因?yàn)橹挥谐晒庞袃r(jià)值。本課程

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

打造高價(jià)值員工——職業(yè)素養(yǎng)修煉

員工工作技能課程課程背景：對于企業(yè)而言，要將新員工發(fā)展成為企業(yè)的希望和頂梁柱。如何讓員工快速培養(yǎng)成為企業(yè)所期望的人才、打造成具有企業(yè)獨(dú)特基因的菁英，很大程度上取決于公司對他們的正確引導(dǎo)、熏陶和培訓(xùn)。因

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

活用教練工具成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者

活用教練工具課程課程背景：早在1974年哈佛大學(xué)的一位教育專家和網(wǎng)球?qū)＜业倌?middot;高威（TimothyGallwey）出版了一本名為《網(wǎng)球的內(nèi)心博弈》（TheInnerGameofTenn

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

利用系統(tǒng)思維打造高效能團(tuán)隊(duì)

高效能團(tuán)隊(duì)思維課程課程背景難題多半只是在世人面前浮現(xiàn)的冰山一角，當(dāng)外在的征兆一旦顯現(xiàn)，人們總是習(xí)慣急于解決，卻忽視了整體的困境。但是，當(dāng)同一問題反復(fù)出現(xiàn)，人們才會(huì)警覺這不是“單一事件&rd

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

金牌面試官--無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法課程課程背景 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法是企業(yè)在開展群體面試的一種常用方法，是將應(yīng)聘者分成臨時(shí)的工作小組，以小組為單位給出相應(yīng)的論題，讓應(yīng)聘者進(jìn)行討論并做出最終的決策。在這個(gè)過

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

金牌面試官--目標(biāo)選才，識(shí)人有術(shù)

面試工作技巧課程課程背景“企”無“人”則“止”，人才是企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源，與其說人才很重要，不如說企業(yè)管理人才的能力更重要。選聘

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

觸動(dòng)人心--教練式績效輔導(dǎo)與績效面談

教練管理工具課程課程背景：李紳在《憫農(nóng)二首》中有寫到“春種一粒粟，秋收萬顆子“。農(nóng)民希望春天的播種能夠帶來秋后的豐收，就像企業(yè)每一筆的投入都期待有更好的“收成&rd

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

向會(huì)議要成果—如何通過頭腦風(fēng)暴會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

頭腦風(fēng)暴會(huì)課程課程背景：頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法、BS法、自由思考法，是由美國創(chuàng)造學(xué)家A·F·奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。此法經(jīng)各

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

問題精準(zhǔn)識(shí)別與有效解決

問題有效解決課程課程背景：價(jià)值源于對問題的解決效果，而問題是理想與現(xiàn)實(shí)的差距。我們常說的問題，是一種感覺，而不是對問題的客觀描述。企業(yè)中的每一個(gè)人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何有效的描述問題，而不是反饋感覺。只有清

陳軍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

金牌面試官—招聘與識(shí)人技巧

招聘與識(shí)人技巧

陳軍 2天 培訓(xùn)時(shí)長
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