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學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊管理課程背景：隨著市場競爭的不斷升級，需要銷售管理者身兼數(shù)職，要求其不僅是一個銷售高手，更是一個管理高手，需要帶領(lǐng)銷售團(tuán)隊，激勵團(tuán)隊成員高效完成團(tuán)隊銷售任務(wù)，不僅需要具備“選人
賦能高效能團(tuán)隊課程課程背景困難重重■為什么中層執(zhí)行力差，老板很累？■為什么員工有責(zé)任就推、有功勞就搶？如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任？■為什么單靠考核解決不了員工的動力問題？■為什么薪水越提越高，激勵效果
凝聚人心高效工作課程課程目標(biāo)：增強(qiáng)企業(yè)員工團(tuán)隊精神、敬業(yè)精神及團(tuán)隊凝聚力，快速調(diào)整心態(tài)，改變觀念，牢固信念，建立企業(yè)主人翁精神。凝聚力是企業(yè)基業(yè)長青的原動力，企業(yè)生存的核心競爭力和第一戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊凝聚
新進(jìn)大學(xué)生入職課程前言：對于初入社會的大學(xué)畢業(yè)生，他們更需要我們企業(yè)的關(guān)注，由于一直在家庭與學(xué)校之間生活，缺乏對社會（更不用說是企業(yè)）的了解，往往會憑想象把理想的我定在很高的位置上。當(dāng)他們來到企業(yè)后，
高效工作秘籍課程課程背景為什么員工忠誠度差，不敬業(yè)，不堅持；為什么員工松散，懈怠，沒積極性，做事消極被動；為什么員工對工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷；為什么員工當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有
卓越狼性團(tuán)隊特訓(xùn)營課程 【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)狼性團(tuán)隊？如何讓團(tuán)隊發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對變革需要的團(tuán)隊凝聚力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。團(tuán)隊作為一
引爆全員內(nèi)驅(qū)力課程 【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊？如何讓員工認(rèn)識到公司是個人發(fā)展的平臺？如何認(rèn)識到自己的工作不只是為公司做的，更重要的是為愛自己和自己愛的人做的？如
銀行結(jié)果執(zhí)行能力課程課程目標(biāo)1、建立“上下同欲者勝”共同理念，塑造共同“高績效執(zhí)行力”的溝通語言；2、培養(yǎng)“簡單、聽話、照做”執(zhí)
銀行優(yōu)秀員工職業(yè)規(guī)劃課程 課程大綱第一講如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃一、個人SWOT分析——我是誰？1、確定優(yōu)勢、尋找機(jī)會2、看清劣勢、規(guī)避威脅3、制定規(guī)劃時應(yīng)該考慮的問題4
銀行行長六項管理技能課程 課程背景：行長、支行長處在金融機(jī)構(gòu)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時承受著來自領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在銀行快速發(fā)
網(wǎng)點負(fù)責(zé)人管理能力提升課程課程目標(biāo)通過網(wǎng)點負(fù)責(zé)人管理技能提升課程的學(xué)習(xí)，您將得到堅實、精準(zhǔn)、超速的管理能力提升；強(qiáng)化管理角色意識，加強(qiáng)自身管理職責(zé)；促進(jìn)管理者在實際工作中不斷優(yōu)化自身管理行為，提高組織
陽光心態(tài)壓力管理學(xué)習(xí)課程課程背景：中共十七大報告第一次提出"加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。"人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)這兩個新名詞透露了中共"思想政治工作的新變
團(tuán)隊凝聚力與執(zhí)行能力課程課程目標(biāo)：增強(qiáng)企業(yè)員工團(tuán)隊精神、敬業(yè)精神及團(tuán)隊凝聚力，快速調(diào)整心態(tài)，改變觀念，牢固信念，建立企業(yè)主人翁精神。凝聚力是企業(yè)基業(yè)長青的原動力，企業(yè)生存的核心競爭力和第一戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊
優(yōu)秀員工溝通技巧課程課程目標(biāo)：1、使思想一致、產(chǎn)生共識；2、減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧；3、洞悉真相、排除誤解；4、減少互相猜忌、凝聚團(tuán)隊情感；5、疏導(dǎo)人員情緒、消除心理困擾；6、了解組織環(huán)境、減少協(xié)作阻
打造銀行員工執(zhí)行力課程課程背景：為什么改制了，中基層員工執(zhí)行力還很差，領(lǐng)導(dǎo)很累？為什么員工在崗位不作為？不敢擔(dān)負(fù)責(zé)任？如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任？為什么單靠績效考核仍解決不了員工的動力問題？為什么&l
以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力技術(shù)課程【學(xué)習(xí)要點】1、建立“上下同欲者勝”共同理念，植入執(zhí)行的基因和文化；2、幫助企業(yè)培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價值為一體的高效執(zhí)行人才3、找出自己在日常
場景化領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背境情境領(lǐng)導(dǎo)課程是美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心的版權(quán)課程。它是由*管理大師保羅.赫塞博士和肯.布蘭佳博士共同開發(fā)的。時至今日，情境領(lǐng)導(dǎo)課程在世界上流行了四十五年,全球已有150余
教練式領(lǐng)導(dǎo)者課程課程介紹：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎？通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將會發(fā)現(xiàn)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對