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張國(guó)良

張國(guó)良

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

張國(guó)良課程

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培訓(xùn)

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《如何做一個(gè)成功的下屬》

如何做一個(gè)成功的下屬培訓(xùn)

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

績(jī)效面談驅(qū)動(dòng)力-績(jī)效面談與反饋

績(jī)效考核

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

年末薪酬調(diào)整策略與年終績(jī)效考核

薪酬管理與績(jī)效考核

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《“贏在績(jī)效”——咨詢式卓越績(jī)效管理模式構(gòu)建》

卓越績(jī)效管理模式構(gòu)建課程【課程背景】——為什么企業(yè)目標(biāo)總?cè)缈罩袠情w,無(wú)法實(shí)現(xiàn)? ——為什么企業(yè)發(fā)展難有突破、總是徘徊不前? &nbs

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《人才盤(pán)點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)造人才驅(qū)動(dòng)型組織》

人才盤(pán)點(diǎn)課 【課程背景】  現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是企業(yè)核心人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有足夠數(shù)量和質(zhì)量的核心人才,誰(shuí)就會(huì)贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)地位。處于快速發(fā)展期的諸多企業(yè)卻面臨著供需不匹

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

人力資源通關(guān)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)?(中階課程)

人力資源通關(guān)實(shí)戰(zhàn)課程    【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求,關(guān)鍵人才復(fù)制困難,后備人才梯隊(duì)建設(shè)乏

張國(guó)良 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃》

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃課程【課程背景】  在將要過(guò)去的一年,也許你的企業(yè)一路高歌猛進(jìn);也許你的企業(yè)還在不斷的崎嶇前行。但無(wú)論如何,新年的號(hào)角即將吹響!在跨步邁進(jìn)新的一年的時(shí)候,,您的老板

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《讓HR創(chuàng)造利潤(rùn)——人工成本的控制與優(yōu)化》

人工成本的控制與優(yōu)化 課程背景:  后疫情時(shí)代,隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不確定性不斷增加,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)增大。一方面企業(yè)所面臨的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣,感覺(jué)錢越來(lái)越難賺;另一

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

選人實(shí)戰(zhàn)技能提升

選人實(shí)戰(zhàn)技能提升培訓(xùn)

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施

人力資源管理體系的構(gòu)建培訓(xùn)

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《讓經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力——管理復(fù)盤(pán)》

管理復(fù)盤(pán)課【課程背景】  復(fù)盤(pán)是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法,指的是在寫(xiě)完一盤(pán)棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。 &nbs

張國(guó)良 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《上接戰(zhàn)略 下接績(jī)效—基于學(xué)習(xí)地圖企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

搭建企業(yè)培訓(xùn)體系課程背景;  現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根揭底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而企業(yè)人才的主要獲取方式是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)。為培養(yǎng)企業(yè)適用的人才,眾多公司可謂“不惜重金”。但

張國(guó)良 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

員工職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練班

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《卓越績(jī)效管理模式構(gòu)建》

績(jī)效管理模式構(gòu)建課程背景:  隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過(guò)提高人力資本的收益率來(lái)提升企業(yè)

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《8+1績(jī)效量化技術(shù)》

績(jī)效量化課程

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《以績(jī)效為導(dǎo)向的薪酬體系設(shè)計(jì)》

薪酬績(jī)效體系設(shè)計(jì) 課程背景:  衡量一個(gè)企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。這是美國(guó)最近2年管理學(xué)大師提出的觀點(diǎn)。為

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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