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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

民航企業(yè)管理刊物概覽:2025期刊指南與前沿洞察

2025-08-27 08:14:28
 
講師:會(huì)員 瀏覽次數(shù):98
 山西省民航機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司(管理局)的獨(dú)特企業(yè)文化,以堅(jiān)實(shí)的基石為支撐,追求卓越為*目標(biāo)。該集團(tuán)致力于通過(guò)安全運(yùn)營(yíng)、科學(xué)管理和獨(dú)具特色的服務(wù),打造成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的區(qū)域性樞紐機(jī)場(chǎng)和現(xiàn)代化空港集團(tuán)。其使命在于確保提供安全、高效且舒適的空港服務(wù),為山西

山西省民航機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司(管理局)的獨(dú)特企業(yè)文化,以堅(jiān)實(shí)的基石為支撐,追求卓越為*目標(biāo)。該集團(tuán)致力于通過(guò)安全運(yùn)營(yíng)、科學(xué)管理和獨(dú)具特色的服務(wù),打造成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的區(qū)域性樞紐機(jī)場(chǎng)和現(xiàn)代化空港集團(tuán)。其使命在于確保提供安全、高效且舒適的空港服務(wù),為山西省民航行業(yè)的和諧發(fā)展提供助力,同時(shí)推動(dòng)山西經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。企業(yè)精神著重于團(tuán)結(jié)協(xié)作與自我提升,突顯了團(tuán)隊(duì)合作與持續(xù)進(jìn)步的重要性。

在安全方面,集團(tuán)深入人心地堅(jiān)持“100-1=0”的準(zhǔn)則,強(qiáng)調(diào)任何一次疏忽都可能導(dǎo)致前功盡棄,突顯了安全在集團(tuán)運(yùn)營(yíng)中的不可撼動(dòng)的地位。在服務(wù)方面,集團(tuán)秉承滿足不同需求的原則,始終追求超越顧客期望的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以市場(chǎng)化為導(dǎo)向,集團(tuán)通過(guò)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)商業(yè)成功。

在人才管理上,山西省民航機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司重視人才的激勵(lì)與培養(yǎng),致力于凝聚強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。集團(tuán)通過(guò)一系列榮譽(yù)展示其在安全、服務(wù)、管理等領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn)。例如,2008年因北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的國(guó)際備降保障獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),安全生產(chǎn)工作也連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)單位。太原武宿機(jī)場(chǎng)在運(yùn)輸服務(wù)整治中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲多項(xiàng)表彰。

關(guān)于單位職能

中國(guó)民用航空華東地區(qū)管理局為事業(yè)單位,位于上海市長(zhǎng)寧區(qū)迎賓二路300號(hào)。該機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)綜合管理轄區(qū)內(nèi)的民用航空事務(wù)。其下設(shè)機(jī)構(gòu)總計(jì)19個(gè),包括職能機(jī)構(gòu)、黨群工作機(jī)構(gòu)和離退休干部工作機(jī)構(gòu)等,這些機(jī)構(gòu)共同確保民航領(lǐng)域內(nèi)的有序運(yùn)行。

其中,職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)日常行政事務(wù)的協(xié)調(diào)與執(zhí)行、航空安全的監(jiān)督與管理、民航政策與法規(guī)的制定與執(zhí)行等行業(yè)關(guān)鍵事務(wù)。而黨群工作機(jī)構(gòu)和離退休干部工作機(jī)構(gòu)則關(guān)注于組織建設(shè)和為離退休干部提供服務(wù)。

中級(jí)職稱詳解

中級(jí)職稱是專業(yè)技術(shù)人員的職稱之一,代表著一定的學(xué)術(shù)水平或從事的工作崗位。在職稱體系中,中級(jí)職稱位于初級(jí)職稱和高級(jí)職稱之間。

1. 講座教授:此職稱的教授已獲得終身教職,雖然可能會(huì)身兼多職,但一般不會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生研究。他們更多的是對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響力。

2. 教授:教授職稱代表著高水平的學(xué)術(shù)造詣和教育教學(xué)能力。部分教授會(huì)兼任管理工作,但仍有部分會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究。

3. 副教授:副教授是擁有終身教職的職稱,他們的工作重心可能不完全在研究上,會(huì)兼任其他工作。大部分會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究工作。

4. 助理教授:助理教授正在努力獲得終身教職的階段,他們需要帶領(lǐng)學(xué)生一起努力工作以達(dá)成這一目標(biāo)。他們通常會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生研究工作。

除了上述提到的職稱外,還有兼任教授等其它職稱形式。而專業(yè)技術(shù)職稱除了中級(jí)外,還有初級(jí)和高級(jí)等不同級(jí)別。對(duì)于具體的中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱分類,涵蓋了土木建筑、經(jīng)濟(jì)類、機(jī)械機(jī)電類以及醫(yī)學(xué)類等多個(gè)領(lǐng)域。

擴(kuò)展閱讀:

職稱在中國(guó)社會(huì)中具有一定的社會(huì)地位象征意義。擁有高職稱的人往往享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇。職稱并不完全等同于實(shí)際技能水平,而是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員在某一領(lǐng)域或崗位上所達(dá)到的水平的一種認(rèn)可和評(píng)價(jià)。在評(píng)估個(gè)人專業(yè)水平時(shí),除了看其職稱外,還需結(jié)合其實(shí)際技能和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合考量。

專業(yè)職稱,是對(duì)個(gè)人在某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所受教育程度、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)水平的綜合體現(xiàn)。以下我們將從嚴(yán)格定義、評(píng)定過(guò)程、以及具體的職稱分類與包含的職務(wù)層面進(jìn)行詳細(xì)解析。

一、專業(yè)技術(shù)職稱的定義與評(píng)定流程

專業(yè)技術(shù)職稱是指?jìng)€(gè)人在完成規(guī)定系統(tǒng)的專業(yè)教育(如大學(xué)教育)后,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)位要求程度(如本科畢業(yè)、獲得學(xué)士學(xué)位)。在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)規(guī)定年限的實(shí)際工作,取得一定的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。此過(guò)程中,需達(dá)到一定的學(xué)術(shù)水平,并在專業(yè)刊物或?qū)W術(shù)研討會(huì)上發(fā)表一定數(shù)量的論文。之后,通過(guò)人事管理機(jī)構(gòu)的申請(qǐng),遞交相關(guān)申報(bào)材料,經(jīng)過(guò)審查、上報(bào),最終由相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)定。

二、專業(yè)技術(shù)職稱的分類

專業(yè)技術(shù)職稱的分類廣泛,主要包括教育、醫(yī)療、工程技術(shù)、翻譯、檔案管理、農(nóng)業(yè)科技等多個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域下又細(xì)分為不同的專業(yè)職務(wù)。

1. 教育領(lǐng)域:包括記者職務(wù)、編輯職務(wù),分為高級(jí)記者、主任記者、記者、助理記者等職務(wù)等級(jí);又細(xì)分至小學(xué)教師職務(wù),包括小學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師等。

2. 醫(yī)療領(lǐng)域:包括主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師等醫(yī)療預(yù)防保健人員職務(wù)等級(jí),以及主任藥師、副主任藥師等中藥西藥人員職務(wù)等級(jí)。

3. 工程技術(shù)領(lǐng)域:包括研究員級(jí)高級(jí)工程師、高級(jí)工程師等工程技術(shù)職務(wù)等級(jí)。

4. 其他領(lǐng)域:如文化藝術(shù)、體育、特殊行業(yè)等也均有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)。

三、各專業(yè)職務(wù)的具體內(nèi)容

各專業(yè)職務(wù)根據(jù)其性質(zhì)和要求,設(shè)有不同的職務(wù)等級(jí)。例如,新聞專業(yè)人員職務(wù)包括記者和編輯職務(wù)等級(jí);農(nóng)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)包括高級(jí)農(nóng)藝師、農(nóng)藝師等;出版專業(yè)人員則設(shè)有編審、副編審等編輯職務(wù)等級(jí)。每個(gè)職務(wù)等級(jí)都有其特定的職責(zé)和要求,需經(jīng)過(guò)評(píng)定機(jī)構(gòu)的專業(yè)評(píng)定才能獲得相應(yīng)的職稱。

(31)船舶技術(shù)職務(wù)類別多樣,主要包括駕駛、輪機(jī)、電機(jī)和報(bào)務(wù)四大類:

一、駕駛技術(shù)職務(wù)分為船長(zhǎng)、大副、二副和三副等;

二、輪機(jī)技術(shù)職務(wù)涵蓋高級(jí)輪機(jī)長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)、大管輪、二管輪和三管輪等;

三、電機(jī)技術(shù)職務(wù)包括高級(jí)電機(jī)員、通用電機(jī)員、一等電機(jī)員和二等電機(jī)員等;

四、報(bào)務(wù)技術(shù)職務(wù)則設(shè)有高級(jí)報(bào)務(wù)員、通用報(bào)務(wù)員、一等報(bào)務(wù)員、二等報(bào)務(wù)員和限用報(bào)務(wù)員等。

(32)體育教練職務(wù)等級(jí)分明,從*教練到三級(jí)教練,等級(jí)逐步降低。

根據(jù)中宣部、中組部等五部門的文件規(guī)定,企業(yè)思想政治工作人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)被設(shè)定為高級(jí)政工師、政工師、助理政工師和政工員。

值得注意的是,從事的工作可以與本專業(yè)不對(duì)口。例如,學(xué)歷史的可以考律師,走法律相關(guān)職稱系列;學(xué)工程的可以走翻譯職稱系列,這些都是被允許的。

關(guān)于專業(yè)職稱的定義,它是指經(jīng)*人事主管部門授權(quán)的部門或機(jī)構(gòu)評(píng)審的系列專業(yè)技術(shù)職稱。這些專業(yè)技術(shù)職稱涵蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活的各行各業(yè),如工程、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)、教育、科研等。評(píng)審對(duì)象包括在各類單位中從事管理、教學(xué)、科研、工程技術(shù)、設(shè)計(jì)、駕駛操作等工作的專業(yè)人員。

(33)擴(kuò)展閱讀:職稱最初源于職務(wù)名稱,是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和工作能力的標(biāo)志。隨著社會(huì)發(fā)展的需要,逐步產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的水平評(píng)價(jià)與聘任崗位相分離的需要,即“評(píng)聘分離”。聘任的崗位稱為“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”,而專業(yè)技術(shù)人員的水平則以“專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格”來(lái)標(biāo)識(shí),簡(jiǎn)稱職稱。

對(duì)于專業(yè)技術(shù)職稱類別,還包括諸如工程師、教授、講師、學(xué)院院士等科技人員等級(jí)稱號(hào)。而ACCA并非專業(yè)職稱,而是國(guó)際認(rèn)可的財(cái)務(wù)人員資格證書。

對(duì)于中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱,它是指通過(guò)考試或評(píng)審獲得的副高、正高級(jí)資格,表明具備相應(yīng)職務(wù)所要求的水平與能力。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)在校生,可以通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件水平和資格考試來(lái)獲取技術(shù)職稱。

其他計(jì)算機(jī)相關(guān)的中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱還包括軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師等。要取得這些職稱,需要參加相應(yīng)的考試并獲取證書。

經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格是另一個(gè)重要的職稱系列,包括工商管理、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、財(cái)政稅收等多個(gè)專業(yè)。同樣,會(huì)計(jì)也有其相應(yīng)的職稱系列,包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)職稱。

專業(yè)技術(shù)職稱反映了專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。若要詳細(xì)了解,可以參考《職業(yè)資格制度概論》這本書。職稱的起源與意義

職稱最初源于職務(wù)的命名,它不僅代表了專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力,更是對(duì)其工作成就和學(xué)術(shù)水平的認(rèn)可。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域,職稱具有學(xué)銜的性質(zhì),展現(xiàn)出專業(yè)人員的學(xué)術(shù)造詣;在專業(yè)技術(shù)層面,它又具有崗位的性質(zhì),反映出從業(yè)者的具體工作職責(zé)。

專業(yè)技術(shù)人員的職稱反映了他們的學(xué)術(shù)水平或從事的工作崗位,成為他們身份的象征。在中國(guó),職稱還代表著一定的社會(huì)地位,擁有高職稱的人能夠享受較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇。盡管職稱與實(shí)際技能不必然有直接聯(lián)系,但它仍然是一種重要的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)技術(shù)職稱的分類與擴(kuò)展

專業(yè)技術(shù)職稱主要分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)級(jí)別。不同系列如中等職業(yè)學(xué)校教師、播音、衛(wèi)生技術(shù)等均設(shè)有這五個(gè)級(jí)別。而某些系列如高校教師、新聞、科學(xué)研究等則設(shè)有正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)四個(gè)級(jí)別。對(duì)于中小學(xué)教師,則設(shè)有副高級(jí)以下的四個(gè)級(jí)別。

專業(yè)技術(shù)職稱的內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)和直屬機(jī)構(gòu)眾多,各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確,共同構(gòu)成了一個(gè)龐大的職稱管理體系。例如,綜合司、發(fā)展計(jì)劃司、國(guó)際司等都是內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)各自的職能工作。而直屬機(jī)構(gòu)如中國(guó)民用航空華北地區(qū)管理局、中國(guó)民航科學(xué)技術(shù)研究院等則負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)工作。

內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及其職能

在內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中,各個(gè)部門都承擔(dān)著重要的職責(zé)。綜合司負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作,發(fā)展計(jì)劃司則負(fù)責(zé)制定和實(shí)施發(fā)展計(jì)劃。國(guó)際司負(fù)責(zé)處理國(guó)際事務(wù),航空器適航審定司則負(fù)責(zé)航空器的適航審定工作。公安局、全國(guó)民航工會(huì)、航空安全辦公室等也都是內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),各自負(fù)責(zé)維護(hù)治安、保障員工權(quán)益和航空安全等工作。

直屬機(jī)構(gòu)及其職能

直屬機(jī)構(gòu)則更多是負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)工作。如中國(guó)民用航空華北地區(qū)管理局負(fù)責(zé)該地區(qū)的民用航空管理工作。中國(guó)民航科學(xué)技術(shù)研究院則從事民航科研工作,為民航發(fā)展提供科技支持。其他直屬機(jī)構(gòu)如中國(guó)民航局機(jī)關(guān)服務(wù)局、中國(guó)民航大學(xué)等也都各司其職,為民航事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

專業(yè)技術(shù)職稱是評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人員水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn),也是社會(huì)對(duì)從業(yè)者的一種認(rèn)可。職稱的分類和級(jí)別以及內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置都反映了其復(fù)雜性和重要性。盡管職稱與實(shí)際技能的關(guān)系并非*,但在一定程度上,它仍然是對(duì)個(gè)人能力和工作成就的一種肯定。




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