企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)、考試遷移至線上，讓員工通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備隨時(shí)隨地接受在線培訓(xùn)和參加考試。這種系統(tǒng)支持多種課件格式上傳，包括圖文、PDF文檔、視頻音頻等，并能自定義課程章節(jié)，快速創(chuàng)建培訓(xùn)課程以供員工在線學(xué)習(xí)。
員工參與培訓(xùn)的方式有三種：免登錄、口令授權(quán)和賬號(hào)密碼授權(quán)。系統(tǒng)設(shè)定了多種課程完成條件，包括自由學(xué)習(xí)、達(dá)到學(xué)時(shí)要求并通過(guò)關(guān)聯(lián)考試等，以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。系統(tǒng)提供評(píng)論回復(fù)和提問(wèn)答疑兩種互動(dòng)方式，增加在線學(xué)習(xí)的交流和趣味性。
企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)還能追蹤在線課程的學(xué)習(xí)記錄，并從多個(gè)維度進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。比如，統(tǒng)計(jì)應(yīng)參加人數(shù)、實(shí)際參加人數(shù)、缺席人數(shù)、通過(guò)人數(shù)、未完成人數(shù)及通過(guò)率等學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，以及參加人員信息、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)、進(jìn)度軌跡、所得學(xué)分、考試成績(jī)及學(xué)成狀態(tài)等學(xué)習(xí)記錄。
企業(yè)培訓(xùn)管理課程的形式多樣，其中長(zhǎng)期培訓(xùn)課程的特點(diǎn)在于學(xué)制為1至3年不等。這類課程的上課時(shí)間通常安排在周末，不影響正常的工作日。每學(xué)年都有完整的課程計(jì)劃，包括報(bào)名、審核資料、入學(xué)、結(jié)業(yè)等流程，類比大學(xué)校園生活。還有班主任等教務(wù)團(tuán)隊(duì)為學(xué)員解決學(xué)習(xí)事務(wù)，享有本班同學(xué)資源和教師資源。北豐商學(xué)院等機(jī)構(gòu)會(huì)舉辦開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。這類課程全年由企業(yè)管理各個(gè)領(lǐng)域的教授授課。
優(yōu)點(diǎn)方面，長(zhǎng)期培訓(xùn)可享受到完整的就學(xué)服務(wù)和配套服務(wù)，無(wú)需操心課程安排。校友圈資源優(yōu)質(zhì)，可以無(wú)間隔溝通企業(yè)管理的信息。系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)企業(yè)管理的理論+實(shí)踐知識(shí)，并享受久違的校園生活。課程維度多，涵蓋企業(yè)管理的多個(gè)方面，如企業(yè)文化、組織運(yùn)營(yíng)、金融投資等。
長(zhǎng)期培訓(xùn)也存在一些缺點(diǎn)，比如學(xué)制較長(zhǎng)和學(xué)費(fèi)較高。短期培訓(xùn)通常在1至7天內(nèi)完成，集中式培訓(xùn)，課程單一。線上課程則采用直播或錄播形式，隨時(shí)隨地可學(xué)習(xí)，但可能存在實(shí)踐案例跟不上時(shí)間變化的問(wèn)題。而線下課程則需要員工到場(chǎng)參加，有理論和實(shí)踐的結(jié)合，但受時(shí)間和地點(diǎn)限制較大。
目前市場(chǎng)上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程種類繁多，對(duì)于希望提升能力的管理者來(lái)說(shuō)，選擇適合自己的課程成為首要難題。而在筆者看來(lái)，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列最能體現(xiàn)企業(yè)管理培訓(xùn)課程的意義和內(nèi)容本質(zhì)。
盡管面臨眾多選擇困難，但我們必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前市面上多數(shù)管理培訓(xùn)課程質(zhì)量參差不齊，其中大多為空洞無(wú)物，缺乏實(shí)用價(jià)值。這些課程往往過(guò)于理論化，或是僅僅流于形式，導(dǎo)致付出與回報(bào)不成正比。對(duì)于真正希望提升個(gè)人管理能力或提高員工整體素質(zhì)的企業(yè)和個(gè)體而言，如何選擇合適的培訓(xùn)途徑成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。
在這個(gè)背景下，推薦選擇經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程顯得尤為重要。其中，12Reads系列課程以其全面覆蓋企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面，成為了業(yè)內(nèi)的佼佼者。被譽(yù)為濃縮版MBA或EMBA課程的稱號(hào)并非空穴來(lái)風(fēng)，其課程質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可。
我個(gè)人的經(jīng)歷也驗(yàn)證了這一點(diǎn)的真實(shí)性。在讀了《管理者必讀12篇》后，我對(duì)該書(shū)內(nèi)容深深震撼，選擇繼續(xù)深入研讀12Reads全系列書(shū)籍。這些書(shū)籍涵蓋了管理者必需的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，還包括情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這些內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)讓我有了徹底地自我認(rèn)知與知識(shí)重塑的體驗(yàn)。
與之前接觸過(guò)的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程相比，我對(duì)那些課程充滿期待但往往失望而歸。很多課程往往為了追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視課程質(zhì)量本身，讓人后悔不已。當(dāng)再次有人提及管理培訓(xùn)課程時(shí)，我的建議仍然是：嘗試閱讀12Reads系列書(shū)籍。它們不僅提供了系統(tǒng)的理論知識(shí)，更注重實(shí)踐應(yīng)用，能夠讓讀者在學(xué)習(xí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我提升。
選擇優(yōu)質(zhì)的管理培訓(xùn)課程是我們提升個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。而在這個(gè)過(guò)程中，12Reads系列書(shū)籍無(wú)疑是一個(gè)值得推薦的選擇。它們能夠幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識(shí)，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力，從而實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/206784.html