在經(jīng)濟起伏波動的環(huán)境下，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇同樣增多，其發(fā)展趨勢正在穩(wěn)步上升。對此，企業(yè)的培訓需求也在日益增長，成為行業(yè)內(nèi)關(guān)注的核心問題。接下來，就詳細剖析一下當前及未來幾年企業(yè)培訓發(fā)展的新動向。
一、企業(yè)培訓服務體系初步成形
目前，企業(yè)管理培訓服務產(chǎn)業(yè)鏈已初具規(guī)模，包括培訓經(jīng)理、培訓師和培訓機構(gòu)等各個環(huán)節(jié)各司其職。這是行業(yè)成熟的重要標志。培訓經(jīng)理需與培訓機構(gòu)、培訓師保持良好合作，確保優(yōu)質(zhì)培訓資源的選擇和儲備；培訓師則應專注于研發(fā)培訓課程等知識產(chǎn)品，并不斷提升自身的教學能力；而培訓機構(gòu)則需準確理解企業(yè)的培訓需求，以便進行系統(tǒng)性的資源整合，提供專業(yè)服務。
二、管理類課程實操性需求增強
過去的培訓往往過度關(guān)注氛圍而忽視了實效。但現(xiàn)在，企業(yè)管理培訓更注重實效性，不僅要讓學員“聽懂”，更要讓他們“學會”并能夠“真學實練”。培訓師在完成授課任務的還需深入挖掘企業(yè)存在的問題，及時與企業(yè)交換意見，以幫助企業(yè)解決實際問題。
三、能力提升重于證書獲取
管理類證書培訓遭遇瓶頸，能力提升比證書更重要。隨著管理類培訓的普及，職業(yè)資格標準及認證培訓對提升管理者素質(zhì)、推動管理人員的職業(yè)化進程發(fā)揮了重要作用。但當獲取證書成為主要目的，而忽視能力提升時，職業(yè)資格標準認證的含金量將大打折扣。中高層管理者的培訓更應注重能力提升。
四、培訓公司業(yè)務轉(zhuǎn)型與市場細分
當前，企業(yè)培訓類機構(gòu)眾多，但大多數(shù)存在規(guī)模小、零散度高的問題。為了更好地滿足企業(yè)需求，一些培訓機構(gòu)開始主動進行業(yè)務轉(zhuǎn)型，走專業(yè)化方向，如按行業(yè)進行市場定位和研發(fā)行業(yè)課程等，以提高培訓的針對性。
五、企業(yè)總裁班招生難度增加
由于長期在一些*高校授課的原因，近期總裁班的招生越來越難。這主要是由于大多數(shù)企業(yè)老總的學習需求已基本飽和，同時企業(yè)高層管理者的培訓選擇也趨于多樣化。
六、培訓學員層級下移
隨著企業(yè)對培訓的重視，管理培訓的重點逐漸從高層管理者轉(zhuǎn)向中層經(jīng)理和基層員工。提升企業(yè)人才素質(zhì)的培訓是最直接最有效的途徑，中層經(jīng)理和骨干員工的培訓對于培養(yǎng)企業(yè)的后備人才具有舉足輕重的作用。
七、企業(yè)培訓負責人專業(yè)性需強化
企業(yè)培訓負責人在工作中常常面臨找到合適培訓機構(gòu)和師資的難題。為了更好地進行需求分析和提高培訓課程的有效性，有必要加強企業(yè)培訓負責人的專業(yè)性。
八、企業(yè)內(nèi)訓逐漸成為主流
隨著培訓服務專業(yè)細分和行業(yè)競爭加劇，企業(yè)內(nèi)訓逐漸超越公開課成為主流。培訓機構(gòu)需要提升專業(yè)能力，以贏得企業(yè)的培訓外包訂單。
總結(jié)而言，當前的企業(yè)培訓正朝著專業(yè)化、實操化、能力化的方向發(fā)展。對于企業(yè)和培訓機構(gòu)而言，應準確把握這些新趨勢，提供更加符合企業(yè)需求的培訓服務，以推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來培訓項目的公開招標和競標將成為培訓機構(gòu)開展業(yè)務的主要模式。為了順應市場需求，培訓機構(gòu)和培訓師的專業(yè)服務技能需要不斷提升。這種市場競爭的加劇也推動了整個培訓行業(yè)的發(fā)展和完善。
當前，企業(yè)培訓需求正從“菜單式”拼湊向?qū)ｍ棥岸ㄖ苹鞭D(zhuǎn)變，凸顯出個性化需求的重要性。在年底至次年第一季度，企業(yè)在規(guī)劃培訓時往往會收到各種培訓菜單，但發(fā)現(xiàn)這些菜單大同小異，難以滿足企業(yè)的個性化需求。為企業(yè)提供針對性課程，甚至定制專屬課程，已成為企業(yè)培訓發(fā)展的必然趨勢。盡管企業(yè)管理制度日趨完善，管理工具日漸豐富，模板易于獲取，但相同制度在不同企業(yè)實施效果迥異，根本原因就在于各企業(yè)人才素質(zhì)存在巨大差異。
基于多年經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的方式顛覆性地重塑各個領(lǐng)域，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化進程不可阻擋。伯特咨詢經(jīng)過實踐分析總結(jié)認為，目前企業(yè)培訓部門主要面臨以下五大痛點：
傳統(tǒng)培訓很少觸及企業(yè)戰(zhàn)略和變革。大多數(shù)企業(yè)的培訓工作主要集中在幫助員工或經(jīng)理達到崗位能力素質(zhì)的要求，而很少關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略和變革發(fā)展的培訓。這類培訓旨在通過培訓促進企業(yè)戰(zhàn)略落地和解決實際業(yè)務問題。
培訓內(nèi)容未能觸及企業(yè)實際問題。培訓內(nèi)容往往無法與實際業(yè)務直接關(guān)聯(lián)，更多地依賴于外部熱門課程和老師。這些熱門課程往往難以觸及企業(yè)自身的實際問題，而企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)實力又不足以開發(fā)與企業(yè)自身業(yè)務緊密相關(guān)的內(nèi)部培訓課程。
第三，業(yè)務部門領(lǐng)導對培訓的重視不足。盡管公司CEO在內(nèi)的幾乎所有業(yè)務部門主管在年度工作計劃中都會強調(diào)能力提升計劃，但在實際業(yè)務開展中，他們往往忽視將培訓作為開展業(yè)務的手段。事實上，人才培養(yǎng)應是業(yè)務領(lǐng)導者最重要的工作和責任。
第四，傳統(tǒng)課堂仍然采用說教模式。傳統(tǒng)培訓課堂看似熱鬧，但課后效果并不顯著。問題在于“教”與“學”的脫節(jié)。傳統(tǒng)課堂以知識輸入為主，講師準備大量素材進行演講，學員被動接受，缺乏實踐機會。
學員特性對培訓方式選擇的影響不容忽視。學習者的基本知識和技能水平不同，所需采用的培訓方法自然會有所區(qū)別。相關(guān)的科技支持在培訓中起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)代化的培訓方式，如電腦化訓練、影音互動學習及多媒體教學等，都離不開先進科技的支持。是否能夠提供相關(guān)技術(shù)設(shè)備，將直接影響高科技訓練方式的實施。
按照培訓職責劃分，培訓類型各異。首先是應崗培訓，旨在使員工滿足崗位的基本要求。其次是提高培訓，旨在提升員工在工作中的業(yè)績。再者是發(fā)展培訓，關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然在中國有眾多企業(yè)，但專門進行此類培訓的公司并不多。人文培訓涵蓋人文、音樂、親子教育以及服裝搭配等內(nèi)容，更為小眾。最后一種是拓展培訓，這是一種戶外體驗式學習。它不同于傳統(tǒng)的課堂授課，更注重讓員工通過實際體驗來感受學習。研究表明，體驗式學習的效果遠勝于傳統(tǒng)的課堂學習方式。拓展培訓融合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)元素，旨在通過危機感、領(lǐng)導、溝通等培訓來提升個人和團隊的能力。
拓展培訓以體驗、經(jīng)驗分享為教學形式，打破了傳統(tǒng)的培訓模式。它創(chuàng)設(shè)特殊環(huán)境，讓學員直接參與教學過程，在完成體驗的同時進行自我反思，獲得感悟。這種培訓方式既安全又有趣味性，易于被學員接受。拓展培訓的最終目的是讓學員將培訓所得應用于實際工作，因此專業(yè)指導師的指導至關(guān)重要。
參考資料：企業(yè)培訓方法的深度解析
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/207035.html