1. 按管理對(duì)象劃分，包括人力資源、項(xiàng)目以及經(jīng)營(yíng)環(huán)境等。
2. 按成長(zhǎng)過(guò)程劃分，涉及項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與項(xiàng)目建設(shè)等階段。
3. 按職能劃分，則包括計(jì)劃管理、生產(chǎn)管理以及采購(gòu)管理等。
4. 層次上則分為經(jīng)營(yíng)層面、業(yè)務(wù)層面以及決策層面等。
在企業(yè)管理過(guò)程中，需要遵循幾項(xiàng)重要原則：
一、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。企業(yè)需要什么樣的規(guī)范、達(dá)到什么樣的水平，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。管理規(guī)范需經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，確保符合客觀規(guī)律和本企業(yè)實(shí)際情況，能取得良好效果后才能組織實(shí)施。
二、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的原則。管理規(guī)范需要全體員工來(lái)執(zhí)行，其制定必須結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)和群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分聽(tīng)取員工意見(jiàn)，使廣大員工自覺(jué)遵循執(zhí)行。
三、堅(jiān)持系統(tǒng)、全面、統(tǒng)一的原則。要求各項(xiàng)管理規(guī)范配套，達(dá)到整體優(yōu)化，涉及經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)全過(guò)程的各項(xiàng)工作、各個(gè)崗位都要有相應(yīng)的管理規(guī)范，做到有章可循。各項(xiàng)管理規(guī)范應(yīng)相互協(xié)調(diào)，服從統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)意志和共同目標(biāo)。
四、堅(jiān)持職務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、利益相一致的原則。職務(wù)是前提，責(zé)任是核心，權(quán)限是條件，利益是驅(qū)動(dòng)力，四者缺一不可，必須相互一致。
目前市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對(duì)于想要提升能力的管理者和企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何選擇成為了一個(gè)難題。在此，我認(rèn)為信匯中正的12Reads系列最能反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程的本義和內(nèi)容本質(zhì)。盡管選擇過(guò)程中可能會(huì)遇到一些華而不實(shí)的課程，但12Reads系列基本涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方方面面，很多人稱其為濃縮版的MBA或EMBA課程。個(gè)人角度而言，我在讀完《管理者必讀12篇》后再讀12Reads全系列書(shū)籍，感覺(jué)這才是完整的企業(yè)管理課程，涵蓋了管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能和情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力?？梢哉f(shuō)是一次徹底的對(duì)自我知識(shí)和技能的重新塑造。
培訓(xùn)部與企業(yè)大學(xué)在戰(zhàn)略結(jié)合、知識(shí)管理、學(xué)習(xí)理念等方面存在區(qū)別。企業(yè)大學(xué)則更強(qiáng)調(diào)直接服務(wù)公司的戰(zhàn)略為使命，關(guān)注企業(yè)的整體性和整體績(jī)效水平的提升，強(qiáng)調(diào)課程的自主研發(fā)能力以及內(nèi)部講師隊(duì)伍的構(gòu)建，建立知識(shí)管理機(jī)制。企業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)是由于高等教育體系無(wú)法滿足企業(yè)的各類知識(shí)和技能需求，因而企業(yè)希望擁有自己的學(xué)習(xí)組織。企業(yè)大學(xué)具有企業(yè)性、戰(zhàn)略性、集成性、自主性和針對(duì)性等特點(diǎn)。其內(nèi)部組織架構(gòu)的建立必須考慮其業(yè)務(wù)架構(gòu)，根據(jù)業(yè)務(wù)的價(jià)值鏈來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)部門(mén)。
關(guān)于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程的內(nèi)容，主要包括企業(yè)戰(zhàn)略分析、選擇以及實(shí)施等相關(guān)內(nèi)容?！镀髽I(yè)戰(zhàn)略管理》課程主要介紹企業(yè)戰(zhàn)略的基本概念、戰(zhàn)略管理的過(guò)程、戰(zhàn)略分析外部環(huán)境與資源能力分析方法、幾種主要的企業(yè)戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略實(shí)施等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，學(xué)生可以掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論、基本方法和基本技能，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略實(shí)施藝術(shù)，為學(xué)生走入企業(yè)或社會(huì)從事研究和制定戰(zhàn)略決策奠定基礎(chǔ)。
接下來(lái)，我們?cè)敿?xì)解析一下學(xué)習(xí)這門(mén)課程的重要性和意義。戰(zhàn)略管理不僅重視經(jīng)營(yíng)環(huán)境的研究，還重視戰(zhàn)略的實(shí)施、日常經(jīng)營(yíng)與計(jì)劃控制的結(jié)合、戰(zhàn)略的評(píng)價(jià)與更新。它強(qiáng)調(diào)企業(yè)要根據(jù)環(huán)境的變化不斷調(diào)整和完用善戰(zhàn)略，從而提高企業(yè)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性。戰(zhàn)略管理還涉及企業(yè)文化的建設(shè)、集團(tuán)管控、商業(yè)模式、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面的內(nèi)容和課程。
賴偉民教授是企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域的知名專家，擁有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他善于將創(chuàng)新性理論思想與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助企業(yè)家們完成管理思想從抽象到具體、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在企業(yè)戰(zhàn)略管理專業(yè)課程中，一般包括企業(yè)文化、集團(tuán)管控、商業(yè)模式、財(cái)務(wù)管理等企業(yè)運(yùn)營(yíng)相關(guān)的課程。每個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置可能會(huì)有所不同。企業(yè)戰(zhàn)略管理的核心內(nèi)容則包括制定企業(yè)愿景使命和戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)分析、戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略分析和選擇、戰(zhàn)略實(shí)施以及戰(zhàn)略評(píng)價(jià)和控制等。
企業(yè)戰(zhàn)略管理是一個(gè)綜合性的學(xué)科，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這門(mén)課程不僅可以提升學(xué)生的理論知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)戰(zhàn)略管理課程框架詳解
一、引言：解讀企業(yè)執(zhí)行力的重要性
1. 企業(yè)的成功并非只依賴于戰(zhàn)略，更在于其執(zhí)行力。成功等于5%的戰(zhàn)略加上95%的執(zhí)行力。
2. 若企業(yè)無(wú)法解決戰(zhàn)略執(zhí)行力的問(wèn)題，其生存與持續(xù)發(fā)展將面臨嚴(yán)重威脅。
二、戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的核心原因分析
1. 僅5%的員工能充分理解企業(yè)的戰(zhàn)略方向。
2. 大多數(shù)管理層在戰(zhàn)略討論上的時(shí)間不足，每月甚至少于1小時(shí)。
3. 僅有25%的經(jīng)理人能夠?qū)⑵髽I(yè)戰(zhàn)略與部門(mén)目標(biāo)有效連接。
4. 超過(guò)60%的組織在預(yù)算與戰(zhàn)略的結(jié)合上存在明顯短板。
三、執(zhí)行力的三大關(guān)鍵流程
1. 戰(zhàn)略流程：確保企業(yè)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施相輔相成。
2. 人員流程：重視員工角色與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升整體執(zhí)行力。
3. 運(yùn)營(yíng)流程：確保企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)與戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致。
四、思維模式的轉(zhuǎn)變
1. 執(zhí)行力并非單純的要求，而是通過(guò)科學(xué)管理得以實(shí)現(xiàn)。
2. 員工的執(zhí)行力與管理者的領(lǐng)導(dǎo)力息息相關(guān)。
3. 系統(tǒng)的高效性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，而非單純歸咎于個(gè)體。
五、角色定位與職責(zé)明確
1. 人力資源專家：負(fù)責(zé)評(píng)估戰(zhàn)略執(zhí)行中人才的重要性。
2. 公司文化的推動(dòng)者：領(lǐng)導(dǎo)者的性格與氣質(zhì)對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力有決定性影響。
3. 領(lǐng)導(dǎo)者需將至少三分之一的時(shí)間用于戰(zhàn)略執(zhí)行，以體現(xiàn)重點(diǎn)所在。
六、真正的執(zhí)行力解讀
1. 執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng)，企業(yè)追求的是結(jié)果而非借口。
2. 通過(guò)九段秘書(shū)測(cè)試評(píng)估員工執(zhí)行力的水平及其價(jià)值。
3. 培養(yǎng)結(jié)果文化，包括結(jié)果思維、外包理念、底線原則及布置策略。
七、培養(yǎng)員工的自動(dòng)自發(fā)精神
1. 有效的溝通是確保執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。
2. 即時(shí)的激勵(lì)與關(guān)鍵的考核是推動(dòng)執(zhí)行的關(guān)鍵因素。
3. 創(chuàng)造危機(jī)感，迫使員工不斷進(jìn)化，沒(méi)有緊迫感就難以產(chǎn)生行動(dòng)。
八、戰(zhàn)略執(zhí)行的五大步驟
1. 目標(biāo)分解：將戰(zhàn)略規(guī)劃細(xì)化，按時(shí)間和責(zé)任人進(jìn)行逐層分解。
2. 責(zé)任鎖定：明確角色與責(zé)任，確保每個(gè)人清楚自己的工作指標(biāo)。
3. 行動(dòng)計(jì)劃：將每個(gè)目標(biāo)和指標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。
4. 業(yè)績(jī)跟蹤：對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行提前的跟催與檢查，確保執(zhí)行到位。
5. 結(jié)果考核：嚴(yán)格按照業(yè)績(jī)考核辦法進(jìn)行評(píng)估，并與個(gè)人薪酬掛鉤，激勵(lì)員工。
特別推薦企業(yè)戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的專家——蔣小華老師，其在這一領(lǐng)域有著深入的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
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