一、關(guān)于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的不同
兩者都是關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)證課程，但它們有不同的頒發(fā)機(jī)構(gòu)以及所強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)域不同。TTT認(rèn)證更加注重在企業(yè)管理領(lǐng)域的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，尤其是通用和專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域。而勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師則更多地強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。至于哪個(gè)含金量更高，這取決于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求。
二、關(guān)于TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系
可以說(shuō)TTT培訓(xùn)與人力資源的發(fā)展息息相關(guān)。TTT課程是為了提升企業(yè)的業(yè)績(jī)，為中高層經(jīng)理人提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的工具之一。通過(guò)培訓(xùn)，內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)可以在企業(yè)中扮演多重角色，如老師、教練、師傅等，全面提高員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和能力，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和業(yè)績(jī)。TTT課程旨在提高培訓(xùn)師的技能和知識(shí)，以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展?？梢哉f(shuō)TTT課程是未來(lái)的熱門(mén)企業(yè)課程之一。
三、關(guān)于TTT的含義
TTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的英文縮寫(xiě)，也代表著另一種培訓(xùn)方式——教師培訓(xùn)計(jì)劃（Training the Teacher Trainers）。這是一個(gè)以應(yīng)對(duì)多元文化為背景的對(duì)教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。TTT還有企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師升級(jí)版本的意思，即PTT（職業(yè)培訓(xùn)師）。隨著升級(jí)，其受眾范圍更廣，成長(zhǎng)速度更快，課程內(nèi)容也更加豐富多樣。
四、如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
除了考取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)外，還需要確定自己的課程類(lèi)型并收集相關(guān)書(shū)籍和視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作課件和課程提綱也是關(guān)鍵步驟之一。不斷練習(xí)、總結(jié)和修改課程流程和內(nèi)容也是必不可少的。
五、關(guān)于TTT培訓(xùn)的具體內(nèi)容
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建HSE知識(shí)架構(gòu)并補(bǔ)充所需的HSE知識(shí)和技能。該培訓(xùn)還包括面授課程和線上課程，以滿(mǎn)足企業(yè)線上線下的需求。培訓(xùn)過(guò)程中，講師會(huì)提供全程指導(dǎo)并協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)企業(yè)自己的課程庫(kù)以滿(mǎn)足具體培訓(xùn)需求。
六、為什么企業(yè)需要TTT培訓(xùn)
隨著企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的變化，人才團(tuán)隊(duì)已成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。為了擁有符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，許多企業(yè)開(kāi)始重視內(nèi)部培養(yǎng)。如何讓員工成長(zhǎng)為符合企業(yè)需要的人才成為了一個(gè)核心問(wèn)題。在這種情況下，培訓(xùn)成為了不可缺少的一環(huán)。由于外部講師可能存在不了解企業(yè)實(shí)際情況的問(wèn)題以及成本過(guò)高的問(wèn)題，許多企業(yè)家開(kāi)始傾向于培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。TTT培訓(xùn)就是基于這一需求而開(kāi)發(fā)的課程，幫助提升內(nèi)部培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)技能并為企業(yè)帶來(lái)更高效的人才培養(yǎng)方案。
七、關(guān)于尋找青島做TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的張玉講師簡(jiǎn)介資料
張玉講師是青島地區(qū)在TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)講師之一。他具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，深受企業(yè)和學(xué)員的好評(píng)。關(guān)于他的具體簡(jiǎn)介資料，建議前往各大在線搜索平臺(tái)進(jìn)行查詢(xún)或者通過(guò)當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)培訓(xùn)組織獲取更多信息。張玉講師，被譽(yù)為中國(guó)*培訓(xùn)師，是一位資深的TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師和PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師。他同時(shí)也是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專(zhuān)家，擁有*高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資質(zhì)，以及山東大學(xué)工商管理碩士MBA學(xué)位。
張玉講師在企業(yè)界擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，并能多方面多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。他專(zhuān)注于企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)事業(yè)，多年來(lái)致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問(wèn)式銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域的研究。
張玉講師的培訓(xùn)特色在于采用講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他堅(jiān)持以學(xué)員為中心，通過(guò)輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練，提高學(xué)員的能力。他還強(qiáng)調(diào)“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，使參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境，親身體驗(yàn)和演練所學(xué)的知識(shí)和技能。
張玉講師的主講課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力塑造、顧問(wèn)式銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、員工職業(yè)化與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等。他還根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行量身定做課題，近期在多家知名企業(yè)進(jìn)行了成功的培訓(xùn)。
張玉講師的著作包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《培訓(xùn)師的六項(xiàng)修煉》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等，并在多個(gè)知名雜志和出版社發(fā)表。他還擁有部分管理實(shí)踐案例，曾在多家大型企業(yè)的管理診斷、企業(yè)文化診斷、管理咨詢(xún)項(xiàng)目等方面擔(dān)任顧問(wèn)或首席顧問(wèn)。
他的客戶(hù)遍布多個(gè)行業(yè)，如地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等。許多客戶(hù)對(duì)張玉講師的課程評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為他的內(nèi)容具有實(shí)踐性，能夠幫助解決日常工作中的棘手問(wèn)題，對(duì)于企業(yè)發(fā)展很有價(jià)值。
金奧傳媒的宋總以其出色的實(shí)操性和實(shí)用性受到廣泛贊譽(yù)。他的講解邏輯清晰，條理分明，案例真實(shí)生動(dòng)。在海信的HR馬經(jīng)理的課程中，其實(shí)用性極強(qiáng)，她用生動(dòng)豐富的案例進(jìn)行講解，緊貼企業(yè)實(shí)際，內(nèi)容易于理解和吸收?，F(xiàn)代汽車(chē)集團(tuán)的王經(jīng)理對(duì)張玉老師的課程評(píng)價(jià)極高，認(rèn)為其對(duì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍管理和團(tuán)隊(duì)整體提升非常有幫助。瑞恩集團(tuán)的李總對(duì)張玉老師的課程表示出強(qiáng)烈的實(shí)踐性，他強(qiáng)調(diào)這門(mén)課程能夠輕松地應(yīng)用到企業(yè)的管理工作中，特別是在營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。青啤地產(chǎn)的王總贊揚(yáng)張玉老師的課程理論和實(shí)踐相結(jié)合得非常好，對(duì)工作有很大的幫助。某連鎖企業(yè)的孫董事長(zhǎng)稱(chēng)贊張老師的執(zhí)行力課程再現(xiàn)了他的管理實(shí)踐，讓人深刻理解了真正的執(zhí)行力是什么。某化工集團(tuán)的梅總裁對(duì)張玉老師的課程評(píng)價(jià)極高，認(rèn)為其實(shí)戰(zhàn)又精彩，培訓(xùn)氣氛活躍，完全符合一位優(yōu)秀培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，某國(guó)際化妝企業(yè)的董總也對(duì)張玉老師的訓(xùn)練課程印象深刻，感受到培訓(xùn)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程的價(jià)值。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)中石化地質(zhì)資料管理崗位的技能操作人員提出了新的挑戰(zhàn)和要求。華東分公司資料信息管理中心（南通）的李副總（張巖）針對(duì)這一現(xiàn)狀做了大量的細(xì)致工作。他強(qiáng)調(diào)了中石化地質(zhì)資料管理崗位的特殊性以及現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，使得對(duì)該崗位的技能操作人員的要求不斷提高。本文重點(diǎn)分析了這些新要求，并探討了如何針對(duì)新要求對(duì)地質(zhì)資料管理崗位技能操作人員進(jìn)行有效的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，使培訓(xùn)成果迅速轉(zhuǎn)化為企業(yè)效益。
中石化地質(zhì)資料管理崗位對(duì)技能操作人員有以下新要求：首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求，涉及地質(zhì)資料的重要性、國(guó)家的相關(guān)制度和信息化建設(shè)等；其次是信息技術(shù)的要求，隨著計(jì)算機(jī)在地質(zhì)資料管理中的應(yīng)用日益廣泛，需要操作人員具備較高的計(jì)算機(jī)水平；最后是管理法規(guī)的要求，地質(zhì)資料管理工作嚴(yán)謹(jǐn)，需要操作人員了解和遵守各種相關(guān)法規(guī)。
從2006年的石化地質(zhì)資料館藏情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查中可以看出，中石化地質(zhì)資料管理人員的年齡結(jié)構(gòu)偏老，高學(xué)歷人員相對(duì)較少，檔案與地質(zhì)專(zhuān)業(yè)人員占比不高。特別是技能操作人員在地質(zhì)資料管理崗位上占有相當(dāng)大的比例。為了確保這些崗位上的員工能夠勝任工作，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平至關(guān)重要。
為了應(yīng)對(duì)企業(yè)當(dāng)前和將來(lái)可能面臨的問(wèn)題，培訓(xùn)需求的壓力點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)。受訓(xùn)人員的準(zhǔn)備情況也是影響培訓(xùn)效果的重要因素。在培訓(xùn)開(kāi)始前，除了進(jìn)行需求分析，還要確保受訓(xùn)人員做好充分的準(zhǔn)備，讓他們明白培訓(xùn)的目的和收益，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
自2004年5月信管中心籌建以來(lái)，針對(duì)地質(zhì)資料管理工作舉辦了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。這些培訓(xùn)的目標(biāo)包括普及地質(zhì)資料管理系統(tǒng)，讓員工掌握完成職位所必備的技術(shù)和能力，以及認(rèn)真執(zhí)行地質(zhì)資料管理的各項(xiàng)制度。幾乎每次培訓(xùn)都有較大比例的技能操作人員參加，這進(jìn)一步凸顯了他們?cè)诘刭|(zhì)資料管理工作中的重要性。
培訓(xùn)的順利實(shí)施需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，以指導(dǎo)具體實(shí)施的各個(gè)方面。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容外，還需要重視營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得上級(jí)的支持。這種支持可以表現(xiàn)為鼓勵(lì)員工在工作中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋等。
《關(guān)于員工消防安全培訓(xùn)與日常防火巡查的制度》
為了保障員工的安全，我們制定了以下的消防安全培訓(xùn)和防火巡查制度。
一、員工培訓(xùn)
1. 對(duì)所有員工應(yīng)每半年進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)，確保他們了解并掌握消防安全知識(shí)。
2. 對(duì)于新上崗和轉(zhuǎn)崗的員工，必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的消防安全培訓(xùn)，以確保他們?cè)趯?shí)際工作中能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
3. 每一次的消防安全培訓(xùn)和宣傳教育的情況都需要詳細(xì)記錄，以便于跟蹤和評(píng)估培訓(xùn)效果。
二、日常防火巡查
1. 每日的防火巡查工作由消防安全責(zé)任人負(fù)責(zé)監(jiān)督，由消防安全管理人組織當(dāng)日的班（組）長(zhǎng)和當(dāng)班員工進(jìn)行實(shí)施。
2. 巡查的時(shí)間安排和頻次為每班至少巡查兩次，其中午夜時(shí)段必須安排一次巡查。
3. 每月至少進(jìn)行一次由消防安全責(zé)任人組織的全面檢查，參加人員包括消防安全管理人、班（組）長(zhǎng)及當(dāng)班員工。
三、防雷、防靜電檢測(cè)
為了防范雷電和靜電帶來(lái)的安全隱患，我們還建立了防雷、防靜電檢測(cè)制度。所有相關(guān)設(shè)施和設(shè)備需定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)檢測(cè)，確保運(yùn)行安全。
以上制度請(qǐng)全體員工嚴(yán)格遵守，共同營(yíng)造一個(gè)安全的工作環(huán)境。
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/zixun_detail/216781.html