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課程背景
情境高爾夫?：基于建構(gòu)主義的情境教學模式
上世紀70年代，*的管理學大師、教練技術(shù)的創(chuàng)始人添·高威將高爾夫運動和管理學原理相結(jié)合，創(chuàng)立了全新的培訓方式，上世紀90年代，這種培訓模式逐漸運用在*學府哈佛、沃頓商學院等教學中，因為這些教授們在教學中發(fā)現(xiàn)，比爾·蓋茨、杰克·韋爾奇、喬布斯等*的企業(yè)家和高管，他們既是管理精英，又是高爾夫高手，通過深入研究發(fā)現(xiàn)：企業(yè)管理行為和高爾夫運動有著驚人的相似：盡管行業(yè)不同、背景各異、個性有差別、能力有差距，但是他們都擁有成熟穩(wěn)定的思維模式和行為模式，讓他們在面對無數(shù)紛繁復雜的問題總能迎刃而解。
這種穩(wěn)定的模式就是GROWAY ?模型：G：目標（Goal）；R：現(xiàn)實狀況（Reality）；O：提出議案，方案（Option）； W：工作，實施（Work）；A：調(diào)整，使一致（Accord）；Y：獲得收益（Yield）。這種模式和高爾夫運動匹配一致：G：目標球洞；R：分析球洞所在的位置，距離、方向及球手擁有的資源O：設計選擇相應的球桿及角度、力度等擊球方案、W：擊球；A：調(diào)整，再次擊球；Y：計算成績。于是，管理學家們結(jié)合情境管理的理論，運用行動學習式的手法，將情境管理理論和高爾夫運用有機結(jié)合起來，誕生了全新的高端培訓模式——“情境高爾夫”。
作為一個管理者通常是上有老板下有團隊，作為承上啟下的橋梁如何有效地與下屬建立良好溝通，貫徹執(zhí)行組織目標，形成組織、個人、老板三贏的*局面是每位職場管理人員都會面臨的挑戰(zhàn)。在管理下屬的過程中，管理者常常遇到這樣的問題——
如何清晰明確地向下屬傳達工作任務？如何輔導下屬提升能力？
如何領導不同風格的下屬？
如何科學的進行激勵與授權(quán)？
如何處理下屬間的工作沖突？
針對以上問題，我們特邀情境高爾夫?認證講師崔連吉先生和我們分享《情境高爾夫?—向下管理》的精彩課程。本課程以建構(gòu)主義作為基礎，將工作中真實的關鍵問題提煉，加工為具有典型特征的“情境”，學員通過參與以充當某個角色，完成某項任務為整個流程，從而訓練和提升相應的管理能力。

課程大綱
一、情境管理理論
1、情境管理的內(nèi)涵
2、高爾夫運動與管理的聯(lián)系
3、情境高爾夫教學模式
4、領導力核心概念及水平分析

二、管理者管理風格自我認知
1、領導力風格九宮圖
2、SAME領導力測評
3、SAME四種領導風格解析

三、情境高爾夫?向下管理操作指南
1、情境高爾夫?角色介紹
2、情境高爾夫?規(guī)則說明
3、高爾夫班組建設

四、情境高爾夫?—向下管理實戰(zhàn)情境
第一洞：如何科學的進行任務安排？
第二洞：如何應對下屬的工作創(chuàng)新？
第三洞：如何處理下屬的工作失誤？
第四洞：如何提高提高下屬工作效率？第五洞：如何融洽員工人際關系？
第六洞：如何進行針對性人才培養(yǎng)？
第七洞：如何激發(fā)下屬工作士氣？
第八洞：如何進行科學的授權(quán)管理？
第九洞：如何提高下屬的工作協(xié)同？

五、系統(tǒng)回顧、總結(jié)、提升

專家簡介
崔連吉
情境高爾夫系列課程授權(quán)講師
超過9年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾在500強大型國有零售集團從事人力資源管理工作，熟悉人力資源六大核心板塊運作模式，操盤實施企業(yè)人才開發(fā)與培養(yǎng)。
長期致力于企業(yè)管理人員的領導力開發(fā)與提升，員工能力發(fā)展等綜合素質(zhì)提升的培訓課程及體系搭建，是《建構(gòu)主義人才開發(fā)技術(shù)》藍皮書聯(lián)合作者；情境高爾夫系列課程授權(quán)講師，曾獲得中國培訓首屆“我有好課程”*版權(quán)課認證。
倡導建構(gòu)主義教學模式，寓教于樂、體驗式與情境式教學結(jié)合，授課充滿激情和幽默，案例深入淺出、通俗易懂，競技學習、互動研討形式多樣。