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TTT內(nèi)訓(xùn)師高階課程

課程背景：
通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓企業(yè)內(nèi)部專職講師形成體系化、標(biāo)準(zhǔn)化的授課 流程，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部“崗位經(jīng)驗(yàn)萃取和內(nèi)化”的效果，協(xié)助各業(yè)務(wù)部門提升績(jī)效，達(dá)成目標(biāo)；讓企業(yè)內(nèi)部的兼職講師通過定位更加明確講 師身份的價(jià)值和作用，自信輕松的備課，*有感染力的授課。

課程收益：
● 明確講師定位，授課中站高立意
●  內(nèi)容表達(dá)中： 明確學(xué)員需求，課程內(nèi)容意義化，課程形式多樣化，課程效果 落地化
● 掌握科學(xué)高效的備課流程，完成一節(jié)微課的磨合。

課程對(duì)象：專職內(nèi)訓(xùn)師；兼職內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱：
第一篇：角色篇 
1、受歡迎的培訓(xùn)師
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：破冰活動(dòng)及 PK 賽介紹
1)  企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)和意義
2)  培訓(xùn)師需要具備的素質(zhì)與能力
小組討論：最重要的前三項(xiàng)？ 
3)  培訓(xùn)的不等式
目標(biāo)： 清晰講述企業(yè)做培訓(xùn)要達(dá)到的真正目標(biāo)是什么？能夠認(rèn)同并描述出企業(yè)培訓(xùn)師需要具備的素質(zhì)和能力、核心理念； 

第二篇：內(nèi)容篇 
2、業(yè)務(wù)類課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
1)  課程定位
 課程開發(fā)原則——基于任務(wù)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)
 案例討論：正反課件案例對(duì)比
 課程定位方法                        
強(qiáng)化練習(xí)：請(qǐng)學(xué)員根據(jù)工具表修訂所帶課程的定位 
2)  課程設(shè)計(jì)
 啟-承-展-合的骨架設(shè)計(jì)
 勾-學(xué)-練-查的內(nèi)容目標(biāo)設(shè)計(jì)
模板工具：課程大綱-說明和模板
強(qiáng)化練習(xí)：課程單元的設(shè)計(jì)
3)  PPT 課件制作技巧
 醒目就好-展現(xiàn) PPT 最完美字體字號(hào)
 少就是多-運(yùn)用配色打造一致性的配色
 制作目錄頁和轉(zhuǎn)場(chǎng)頁呈現(xiàn)課程邏輯
 用 PPT 圖形化原則避免照本宣科
模板工具： PPT 文件結(jié)構(gòu)說明 
目標(biāo)：掌握課程設(shè)計(jì)的原則、流程和方法；會(huì)運(yùn)用課程設(shè)計(jì)流程和結(jié)構(gòu)模板提升課程有效性；從全新的角度掌握高效美觀制作PPT課件的妙招，為你的課程增色加分； 

第三篇：表達(dá)篇 
導(dǎo)入案例分析： 視頻播放
3、 課程前準(zhǔn)備
1) 培訓(xùn)師的形象(著裝、儀容、態(tài)度)
2) 怯場(chǎng)時(shí)出現(xiàn)的生理現(xiàn)象
3) 緊張情緒產(chǎn)生的心理因素
4) 如何有效控制緊張情緒的方法
 強(qiáng)化練習(xí)：講師詞不達(dá)意怎么辦？ 
4、 表達(dá)技巧訓(xùn)練
1) 導(dǎo)入：話筒的拿法
2) 口頭語言表達(dá)訓(xùn)練
 發(fā)聲訓(xùn)練
 聲音控制訓(xùn)練
 克服口頭語
強(qiáng)化練習(xí)：繞口令&朗誦語言表達(dá)訓(xùn)練
3) 肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
 基本姿態(tài)訓(xùn)練，包括話筒拿法、站立、移動(dòng)等
 手勢(shì)語言訓(xùn)練
 非語言交流，包括表情和眼神
強(qiáng)化練習(xí)：配手勢(shì)詩朗誦訓(xùn)練
4) 培訓(xùn)師表達(dá)能力養(yǎng)成模型
5、 課堂掌控互動(dòng)技巧
1) 交流與互動(dòng)的秘訣-巧問
 開放式與封閉式問題使用
 封閉式提問配合舉手表決
 指名提問和整體式提問
案例討論：我再也不做培訓(xùn)師了
提問百寶箱
2) 問題學(xué)員的處理技巧
3) 交流與互動(dòng)的秘訣-妙答
 講師百問妙答錦囊 
目標(biāo)：學(xué)會(huì)授課基本功，運(yùn)用專業(yè)的訓(xùn)練手段提升肢體語言和語 音表現(xiàn)力、授課語言技巧，提升授課吸引力；掌握與學(xué)員有效交流互動(dòng)、營(yíng) 造良好課堂氛 圍、靈活應(yīng)對(duì)學(xué) 員提問，贏得信任的課堂掌控 技巧； 

第四篇：呈現(xiàn)篇
 6、授課過程呈現(xiàn)技巧
案例討論：內(nèi)部培訓(xùn)師的一堂課(視頻) 
1)  培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)-呈現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的“啟承展合”
2)  開場(chǎng)設(shè)計(jì) (啟)
a)   開心開眼和開竅
b)   破冰改變狀態(tài)
c)   破題的藝術(shù)
3)  自我介紹 (啟)
a)  比附、切題、聚焦
4)  內(nèi)容概括 (承)
a)  數(shù)字表達(dá)
b)  內(nèi)容解釋
c)  承上啟下
5)  主體講解(展)
a)  案例編撰及組織案例討論的流程
b)  舉例子講故事的講授技巧
c)  術(shù)語轉(zhuǎn)話語的講授技巧
d)  打比方的講授技巧
強(qiáng)化練習(xí)：魅力講故事訓(xùn)練
6)  回顧總結(jié) (合)
7)  精彩結(jié)尾 (合)
a)  倡導(dǎo)行動(dòng)型
b)  深情祝福型
c)  親切前輩型
d)  真摯感謝型 
目標(biāo)：掌握并運(yùn)用開場(chǎng)、自我介紹、 內(nèi)容概括主體講解等授課過程呈現(xiàn)技巧將內(nèi)容生動(dòng)有效傳達(dá)給學(xué)員； 

第五篇：實(shí)戰(zhàn)篇 
 認(rèn)證通關(guān)：參訓(xùn)學(xué)員運(yùn)用自己的課件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試講，專家對(duì)學(xué)員的授課技巧和課件進(jìn)行專業(yè)評(píng)估；針對(duì)每一位參訓(xùn)學(xué)員試講，卓越經(jīng)理人專家給予點(diǎn)評(píng)與反饋，給出閃光點(diǎn)以及后續(xù)待改進(jìn)的建議。 綜合性評(píng)判參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)后的授課水平和課件質(zhì)量，并給 出改進(jìn)提升方向。 

TTT內(nèi)訓(xùn)師高階課程