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盧劍峰，2000年畢業(yè)于西安交通大學，獲工業(yè)工程、機械工程及自動化兩個專業(yè)的管理學、工學雙學士學位。盧老師在電池制造領域工作十四年，其中有三段職業(yè)生涯閃爍著精益的光芒。
一、改善勞動密集型生產(chǎn)線的精益之光
2006年至2007年，盧老師擔任精益改善組組長。帶領團隊成【點擊詳細】
在競爭日益全球化，市場需求瞬息萬變的今天，當企業(yè)有了正確的戰(zhàn)略定位后，卓越的生產(chǎn)力已成為競爭優(yōu)勢的根本；如何以最經(jīng)濟的方法實現(xiàn)高效率、低成本、快速響應市場需求、保證產(chǎn)品質量的一致性，如何獲得綜合效益的持續(xù)改善，是企業(yè)面臨的共同課題。工業(yè)
3.邏輯性 邏輯性問題，通常我會把它理解為是端到端的流程設計。針對這一點，我的方法論里面有一點，就是能夠在管理中找到對應的“管理對象”——比如說在采購板塊里面，我能夠找到“供
流程業(yè)務中的知識管理思維 1）流程源于被驗證的知識和實踐 制定流程的目的尋求的是“以規(guī)則的確定性應對結果的不確定性（任正非語）”，從而打破組織運作過程中的黑箱，確保達成目標，服務好客戶需求。這意味著流
分享一下雙手作業(yè)分析，通過研究生產(chǎn)系統(tǒng)工序內的人員的雙手作業(yè)情況，使左右手的動作盡量平衡，避免獨臂式的作業(yè)浪費，以及發(fā)現(xiàn)伸手尋找多余的動作。另外，我們還要考慮作業(yè)臺工具、物料、設備的擺放，對于左右手來說是否合理解決這些問題，使動作規(guī)范化，并
人機操作分析是應用于機械作業(yè)的一種最常用的分析技術，通過對某一項作業(yè)的現(xiàn)場觀察，記錄操作者和機器設備在同一時間的工作情況，并加以分析，尋找合理的操作方法使人和機器配合更加協(xié)調，以充分發(fā)揮人和機器效率的技術，人機操作分析，通過人機操作圖進行。
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日本IE協(xié)會（JIIE）成立于1959年。當時對IE的定義是在美國AIIE于1955年的定義的基礎上略加修改而制定的。其定義如下：“IE是對人、材料、設備所集成的系統(tǒng)進行設計、改善和實施。為了對系統(tǒng)的成果進行確定、預測和評價，在
全球工業(yè)化發(fā)展將進入工業(yè)4.0的時代。那么工業(yè)發(fā)展的各個階段具體是指什么呢？ 第一，工業(yè)1.0的階段，就是第一次工業(yè)革命，從18世紀60年代至19世紀中葉，工業(yè)化程度僅僅是以蒸汽為動力的初級機械化。 第二，工業(yè)2.0的階段，是第
孫凌志
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