程貴孫,上海交通大學(xué)管理學(xué)博士,現(xiàn)為華東師范大學(xué)商學(xué)院講師,主要研究方向?yàn)閼?zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)管理與風(fēng)險(xiǎn)投資。現(xiàn)正主持教育部等省級(jí)課題共2項(xiàng),參與完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng),出版學(xué)術(shù)著作1本,參編教材2本,近年在《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》、《管理工程學(xué)報(bào)》、《中國管理科學(xué)》、《系統(tǒng)管理學(xué)報(bào)》等國內(nèi)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在京津冀協(xié)同示范區(qū)與山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)的雙重戰(zhàn)略疊加下,德州企業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需求。全球競(jìng)爭(zhēng)加劇、技術(shù)迭代加速、管理理念革新,倒逼企業(yè)從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型管理向現(xiàn)代化、專業(yè)化治理躍遷。德州現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)體系,以產(chǎn)教融合為根基、政策支
在瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力日益依賴于人才的專業(yè)素養(yǎng)與持續(xù)成長。鵬成順企業(yè)管理培訓(xùn)立足于此,以系統(tǒng)性知識(shí)傳遞與實(shí)戰(zhàn)能力鍛造為核心,構(gòu)建了一套融合國際標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)前沿與本土實(shí)踐的專業(yè)培育體系。其課程不僅覆蓋質(zhì)量管理、合規(guī)認(rèn)證、技術(shù)實(shí)操
以下是山東地區(qū)針對(duì)高層企業(yè)管理人員的精選培訓(xùn)項(xiàng)目信息,綜合高校課程、定制化內(nèi)訓(xùn)及專業(yè)平臺(tái)資源,供參考: 一、高校主辦的高管培訓(xùn)項(xiàng)目 1. 中國人民大學(xué)商學(xué)院(山東班) 課程名稱:企業(yè)管理專業(yè)在職課程培訓(xùn)班 內(nèi)容:涵蓋戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)
齊魯大地,孔孟之鄉(xiāng)。在這片孕育了儒家智慧的土地上,山東作為中國經(jīng)濟(jì)版圖上的重要省份,正以管理培訓(xùn)為引擎,驅(qū)動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨輪。面對(duì)全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的浪潮,山東將企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢提升到戰(zhàn)略高度——從省級(jí)工信廳組織的人工智能與新興產(chǎn)業(yè)
一、政策與戰(zhàn)略規(guī)劃 1. 《新閩菜創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)方案(2023-2025)》 目標(biāo):到2025年培育8家全國龍頭餐企,打造30個(gè)省級(jí)美食街區(qū),培訓(xùn)閩菜廚師超1萬人次。 人才舉措: 產(chǎn)教融合:支持院校開設(shè)烹飪、供應(yīng)鏈管理等專業(yè),共
在動(dòng)態(tài)變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)管理師的角色已從傳統(tǒng)執(zhí)行者升級(jí)為戰(zhàn)略推動(dòng)者與組織賦能者。據(jù)企業(yè)實(shí)踐數(shù)據(jù)顯示,系統(tǒng)性管理培訓(xùn)可使新業(yè)務(wù)上線周期縮短30%、客戶滿意度提升25%。這種能力躍遷并非自然發(fā)生,而是通過結(jié)構(gòu)化課程體系實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知重構(gòu)與技能強(qiáng)
以下是針對(duì)山東企業(yè)管理培訓(xùn)PPT的全面指南,結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源、設(shè)計(jì)要點(diǎn)與本地化實(shí)踐,助您高效制作專業(yè)課件: 一、優(yōu)質(zhì)模板資源推薦(覆蓋多場(chǎng)景) 1. 風(fēng)格多樣模板 商務(wù)簡約風(fēng):藍(lán)色漸變曲線背景的企業(yè)員工管理模板()、紅灰配色大氣模板
齊齊哈爾企業(yè)管理培訓(xùn)以需求為導(dǎo)向,構(gòu)建了覆蓋戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源、生產(chǎn)運(yùn)營等多維度的課程體系。例如,針對(duì)中層管理者,《新任主管90天》課程通過28學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化角色轉(zhuǎn)型能力;面向供應(yīng)商管理領(lǐng)域,董道軍等專家開發(fā)的課程從開發(fā)到全周期管理形成