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團隊建立信任培訓課程背景這個課程融合了心理學理論學習和體驗式風格練習。學員通過聆聽演講、參加練習和角色扮演等形式來發(fā)展新技能。我們將提供以下的學習方式給大家：性格測評角色扮演情景演練案例分析小組討論團
引導技術學習培訓課程背景我們當今的形勢復雜多變，充滿不確定性。在全球“去層級化”、“扁平化”、“項目化”的發(fā)展趨勢下，企業(yè)需要建
閱讀成長培訓【課程背景】在信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)的外部環(huán)境變化快，技術革新的速度快，知識更新速度也隨之加快，企業(yè)給對職場人的成長速度和知識更新速度都提出了更高的要求；同時，在激烈的企業(yè)競爭環(huán)境中，
項目方案溝通培訓【課程背景】你知道，項目管理通常把80%的時間花在哪裡嗎？不是策劃，亦非執(zhí)行，答案是溝通。在執(zhí)行項目過程中，所謂有效的溝通，就是在不同利害關系者之間，搭起一座橋梁，無論是定期發(fā)布項目績
項目管理思路培訓課程背景隨著學習型組織的興起以及企業(yè)對知識管理的重視，近年來，課程開發(fā)工作越發(fā)受到企業(yè)的重視，課程開發(fā)方法論也越來越成熟，然而，作為培訓經(jīng)理，企業(yè)培訓管理的相關人員，掌握了方法論之后在
TED演講的課程目標學員：中層職級的團隊負責人培訓形式：講授、情境案例、小組討論、實戰(zhàn)演練、反饋與輔導、視頻一、【課程目標】利用TED演講技巧，高度概括和總結領導力項目過程中的收獲、改變，讓興業(yè)銀行領
在崗輔導的培訓【課程說明】專業(yè)化人才的培養(yǎng)需要系統(tǒng)化的培訓和結構化的在崗輔導，這樣才可以確保經(jīng)驗的系統(tǒng)傳承和崗位隱性知識的有效傳遞。內訓師在掌握TTT培訓授課技術的同時，還需要掌握結構化的在崗輔導技術
課程體系運營培訓【課程背景】多數(shù)成熟型企業(yè)的管理培訓課程體系構建與運營的過程中，會發(fā)現(xiàn)過往從外部引入的管理課程與本企業(yè)的管理背景結合度不夠，課程知識內容難落地，培訓效果較難得到充分管理和保障，因此，培
AI培訓課程目標學員：崗位專家、內訓師、職場先鋒學習者培訓形式：小組討論、概念中心、萃取實踐、個人練習、模擬匯報等多種形式[課程說明]在AIGC時代，技術的日新月異和快速變化成為我們這個時代最鮮明的特
經(jīng)驗成果萃取培訓目標學員：崗位專家、內部講師、職場先鋒學習者培訓形式：小組討論、AI操作、概念中心、萃取實踐、模擬匯報等多種形式人數(shù)限制：24人[課程說明]在AIGC時代，技術的日新月異和快速變化成為
知識萃取的培訓目標學員：大客戶銷售業(yè)務骨干培訓形式：小組討論、概念中心、萃取實踐、模擬匯報等多種形式人數(shù)限制：12人以內（2個小組）[課程說明]中國企業(yè)在近幾年中展現(xiàn)出了蓬勃的發(fā)展態(tài)勢和激烈的競爭動向
分散式課程培訓【課程背景】企業(yè)組織分布地域廣泛，崗位專家在一線業(yè)務崗位，難以分身，無法集中在教室進行小組研討和課程開發(fā)，這是是企業(yè)經(jīng)常面臨的痛點問題。數(shù)字化時代的多樣化的技術發(fā)展，使得這些問題找到了新
導師技能的培訓【課程說明】在全球敏捷新技術文化的倡導下，課程開發(fā)的工作將更多地由SME(主題專家)進行協(xié)作開發(fā)，在協(xié)同開發(fā)的過程中就更強調團隊成員能深諳自身的角色要求、工作職責、技能和時間分配習慣。課
教學能力提升培訓【課程背景】隨著中國企業(yè)對于人力資源發(fā)展的不斷投入和培訓從業(yè)者在課程開發(fā)領域的不斷鉆研，很多*國內企業(yè)的課程開發(fā)已經(jīng)快速經(jīng)過了“從無到有”的過程，向&ldquo
講師授課技術培訓【課程說明】企業(yè)內部講師從專家型演講向專業(yè)型培訓的轉型重點在于個人授課角色的心理演變、授課技術的演變和活動實施的演變。在這三個方向的突破將使專家型講師在講臺上更具魅力，使專業(yè)培訓更具實
多元教學方式培訓課程簡介：通過多元教學方式，借助各類時機開展產品知識培訓，對業(yè)務部同事進行賦能，促成產銷服一體化的戰(zhàn)略實現(xiàn)，這是產品內訓師的光榮使命和職責。在未來對業(yè)務部的賦能培訓中，特聘內訓師也可能
講好黨課培訓【課程說明】黨支部書記的職責與使命是樹立榜樣模范，做好帶頭，同時也要對黨員做好引導和教育，用高尚的情操和扎實的理論功底影響身邊的黨員。黨課是黨支部書記發(fā)揮功能的重要舞臺，要想讓這個舞臺充分
授課技術的培訓【課程說明】企業(yè)內部講師從專家型演講向專業(yè)型培訓的轉型重點在于個人授課角色的心理演變、授課技術的演變和活動實施的演變。在這三個方向的突破將使專家型講師在講臺上更具魅力，使專業(yè)培訓更具實效