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戰(zhàn)略模型公開(kāi)課企業(yè)痛點(diǎn)企業(yè)在不同的發(fā)展階段，如何確定符合自身實(shí)際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫(xiě)在墻上的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)？如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過(guò)層層分解落實(shí)到各個(gè)崗位績(jī)效計(jì)劃和承諾中？清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)致、可行的戰(zhàn)
高效工作的培訓(xùn)課程對(duì)象職場(chǎng)人士課程收益加深對(duì)華為工作的清晰認(rèn)知，檢識(shí)自己的長(zhǎng)處和短板能說(shuō)出為什么華為工作法能有效提高個(gè)人工作效能和借鑒的落實(shí)意義去偽存真，批判式思考學(xué)習(xí)華為工作方法、技巧、工具來(lái)提高自
員工培養(yǎng)激勵(lì)培訓(xùn)【課程內(nèi)容】第一章、培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬-業(yè)務(wù)經(jīng)理在人員培養(yǎng)中的定位-員工培訓(xùn)的形式-OJT（現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)）即時(shí)培訓(xùn)-以師帶徒（一對(duì)一深入培訓(xùn)）-集中培訓(xùn)-什么樣的員工需要輔導(dǎo)？-輔導(dǎo)員工的步驟
BLM戰(zhàn)略執(zhí)行力
MTP管理者實(shí)踐培訓(xùn)
技術(shù)管理部經(jīng)理的培訓(xùn)
技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)換課程對(duì)象：從技術(shù)/業(yè)務(wù)型轉(zhuǎn)變成為管理型職位的管理者，如研發(fā)/技術(shù)/市場(chǎng)/供應(yīng)鏈/產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/HR/財(cái)務(wù)等。課程收獲企業(yè)收益：1、培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)性管理人員，提升效率，留住優(yōu)秀人
像華為一樣打造技術(shù)型管理者
金牌團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
企業(yè)銷(xiāo)售談判技巧培訓(xùn)
高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力公開(kāi)課
新任經(jīng)理：從技術(shù)到管理
大數(shù)據(jù)挖掘與營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用培訓(xùn)
客戶(hù)經(jīng)理業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)
運(yùn)營(yíng)商的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
產(chǎn)品經(jīng)理項(xiàng)目課程
團(tuán)隊(duì)管理能力提升 培訓(xùn)