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【課程目標(biāo)】n掌握目標(biāo)管理的流程步驟，并會應(yīng)用方法和工具制定出符合要求的目標(biāo)；n運(yùn)用計(jì)劃制定五步法，能夠制定出詳實(shí)的計(jì)劃，達(dá)到計(jì)劃可執(zhí)行落地?！菊n程時(shí)長】2天（12小時(shí)） 【課程大綱】1、認(rèn)
【課程收益】1、幫助管理者清楚的認(rèn)知自己的角色定位，做有效能的管理者２、清楚作為上司的管理者、作為下屬的管理者、作為同事的管理者應(yīng)該扮演好的角色及承擔(dān)的職責(zé)?！菊n程特點(diǎn)】:本課程采用講授+案例分析+管
【課程目標(biāo)】1、認(rèn)知部屬培育的重要性，了解員工培育的基本知識，確立對員工培育的正確態(tài)度；2、能夠運(yùn)用OJT在崗輔導(dǎo)與教練式輔導(dǎo)的方法對員工進(jìn)行有效的輔導(dǎo)?！菊n 時(shí)】一天（6小時(shí)-
時(shí)間管理技巧培訓(xùn)
管理技能開發(fā)培訓(xùn)??
工作委派的培訓(xùn)一、課程背景管理者往往苦于不知道如何分配任務(wù)，因此部分管理者只會粗暴的使用命令去要求下屬去工作。殊不知被動的接受，工作的認(rèn)可和效率必將打折扣，這不是管理者期待的結(jié)果。任務(wù)委派是解決工作問
溝通技巧短訓(xùn)課程
跨部門溝通與協(xié)作短訓(xùn)營
一、項(xiàng)目內(nèi)容團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，參加者被均勻分為10個(gè)小組進(jìn)行游戲，各自模擬一家公司，來經(jīng)營一座自帶火車的車站，項(xiàng)目時(shí)間3-4小時(shí)，游戲結(jié)束時(shí)按照經(jīng)營狀況決定優(yōu)勝小組。 二、項(xiàng)目目標(biāo)n兵欲善其事，必先
項(xiàng)目任務(wù)：按照四個(gè)理性分析的方法進(jìn)行案例討論、沙盤推演適合人群：企業(yè)中需要做問題分析與解決的人員適宜培訓(xùn)人數(shù)：36人以內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）項(xiàng)目簡介：運(yùn)用理性分析的四種方法進(jìn)行案例討論。狀況分析主
【課程背景】ｕ已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；ｕ已被Coco-cola、Philips、Johnson&Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、
項(xiàng)目類別：經(jīng)營決策管理類沙盤。項(xiàng)目性質(zhì)：小組競技 項(xiàng)目任務(wù)：使本企業(yè)的利潤*化適合人群：中層及以上管理者。適宜培訓(xùn)人數(shù)：12-36人*培訓(xùn)人數(shù)：36人培訓(xùn)時(shí)間：1天-2天項(xiàng)目簡介：每小組模擬
商務(wù)禮儀培訓(xùn)課綱
企業(yè)員工職業(yè)化培訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)力分析的課程課程背景有些管理者認(rèn)為只要獲得了職位和頭銜就可以稱之為領(lǐng)導(dǎo)了。但如果缺少領(lǐng)導(dǎo)力，即使獲得了職位和頭銜也未必能夠獲得下屬真心的追隨。領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，就是獲得追隨者的能力。領(lǐng)導(dǎo)者要獲
課程背景在今天這個(gè)時(shí)代，新生代員工步入職場，管理的環(huán)境在發(fā)生著改變，導(dǎo)致管理者面臨的挑戰(zhàn)越來越大。新生代員工是知識型員工，與以往傳統(tǒng)型員工有很多的不同。他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)：學(xué)歷較高、知識面較廣、眼界開
部屬輔導(dǎo)的培訓(xùn)一、課程背景部屬帶教與輔導(dǎo)是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)。管理者是通過他人達(dá)成目標(biāo)的人，管理者要善于借助下屬的智慧和發(fā)揮下屬的能力來輔佐自己達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)。但是，現(xiàn)實(shí)的管理中很多管理者都忽略了部屬
激勵(lì)策略的課程一、課程背景員工激勵(lì)是最能考驗(yàn)管理者功力的。面對的管理環(huán)境一樣，有的管理者可以帶出充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；有的管理者卻總是在報(bào)怨下屬能力不行、缺少責(zé)任感、沒有執(zhí)行力。其中的差異就在于管理者是否