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職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課程

課程前言
中國(guó)正在快速的發(fā)展，將會(huì)越來越開放、自由和富足，而生活在其中的人也越來越看中自身的滿足感和幸福感。企業(yè)中的員工對(duì)企業(yè)也提出了更高的要求，他們不僅要求能獲得匹配的工資收入，還要求和諧的人際關(guān)系及自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃能為員工自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的支持，極大的提升員工的滿意度。同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃還是人力資源開發(fā)的重要手段之一，已經(jīng)成為了人才建設(shè)，梯隊(duì)人員培養(yǎng)不可或缺的工具。

課程收益 
收益1：使學(xué)員了解職業(yè)規(guī)劃的概念和作用，樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)；
收益2：學(xué)會(huì)使用霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試量表，進(jìn)行自我性格解讀；
收益3：了解確立職業(yè)目標(biāo)的原則，掌握制定發(fā)展措施的步驟、難點(diǎn)和方法，能制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展措施；
收益4：掌握職業(yè)生涯各階段的特點(diǎn)，能進(jìn)行自我職業(yè)生涯管理；
收益5：了解個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和組織職業(yè)規(guī)劃的區(qū)別，掌握組織職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容和工作步驟，能根據(jù)個(gè)人工作崗位內(nèi)容提取個(gè)人年度能力開發(fā)需求。

授課對(duì)象：企業(yè)新入職員工（青年員工）

課程大綱
單元一：職業(yè)規(guī)劃基本認(rèn)知
1、課程導(dǎo)入---目標(biāo)設(shè)定練習(xí)
2、職業(yè)規(guī)劃的概念
3、職業(yè)規(guī)劃的作用

單元二：自我認(rèn)知
1、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表練習(xí)
2、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表理論介紹
3、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表解讀
4、性格在職業(yè)選擇中的重要性
5、職業(yè)錨理論及其意義

單元三：如和確立自我發(fā)展目標(biāo)
1、職業(yè)定位的原則
2、環(huán)境因素的影響
3、職業(yè)生涯發(fā)展路線
4、職業(yè)規(guī)劃的類型

單元四：如何制定發(fā)展措施
1、職業(yè)規(guī)劃行動(dòng)計(jì)劃表填寫（課堂練習(xí)）
2、計(jì)劃表中存在的問題
3、措施制定的步驟
4、措施制定的要素
5、措施制定的要領(lǐng)
6、職業(yè)規(guī)劃的評(píng)估與反饋

單元五：組織內(nèi)部職業(yè)規(guī)劃基本原理
1、組織職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的區(qū)別
2、職業(yè)生涯管理的立足點(diǎn)
3、職業(yè)規(guī)劃的目的
4、職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容
5、職業(yè)規(guī)劃中存在的問題
6、如何提取員工年度能力開發(fā)需求
1）員工年度能力開發(fā)需求提取步驟
2）員工年度能力開發(fā)需求提取原則
3）如何把改善點(diǎn)轉(zhuǎn)化成可考核的階段行動(dòng)措施
7、課堂練習(xí)
8、職業(yè)規(guī)劃各階段的特征和管理

單元六: 職業(yè)心態(tài)
1、何為職業(yè)心態(tài)
2、自信
3、主動(dòng)
4、敬業(yè)
5、忠誠(chéng)
6、紀(jì)律性 
7、合作精神

職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課程