課程描述INTRODUCTION
培訓講師：劉建
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新生代職業(yè)培訓
【培訓背景】：
在改革開放的大潮中出生，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的環(huán)境下成長的“90/00后”新生代員工，隨著時間的推移和社會的發(fā)展，他們已經(jīng)或正在成為很多企業(yè)中的中堅力量。然而，面對價值取向多元化、成長環(huán)境特殊化、工作生活個性化的“90/00后”，企業(yè)傳統(tǒng)的管理模式和方法已變得捉襟見肘、甚至是無用武之地，新生代員工居高不下的離職率成為困擾大多數(shù)企業(yè)的癥結(jié)所在。
如何根據(jù)新生代員工的性格特點、職業(yè)特質(zhì)、時代特征，尋求適當有效的管理模式和方法，如何更好的激勵和凝聚新生代員工，激發(fā)能動性，降低流失率，使其對企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用?？傊绾闻c這些新生代的員工共舞，不僅成為所有管理者，特別是人力資源管理者面對的新挑戰(zhàn)，更是已經(jīng)成為企業(yè)人力資源管理和開發(fā)的重中之重。
【培訓目的】：
本課程在系統(tǒng)分析90/00后新生代員工特質(zhì)的基礎(chǔ)上，深刻剖析新生代員工管理中出現(xiàn)的問題，有針對性地探討新生代員工的管理之道，從而促使管理者深入了解、成功穩(wěn)定、有效激勵、善于領(lǐng)導90/00后的新生代員工。
【培訓對象】：
各級管理者。
【培訓宗旨】：
道術(shù)雙修：既讓學員接受先進理念，又讓學員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學員知道該做什么，更讓學員知道該怎么做；
神形俱備：既從內(nèi)容上讓學員要學，又從形式上讓學員愛學。
【培訓特點】：
聽得懂、學得會、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習有術(shù)、用有效。
【培訓形式】：
講 授法、視聽法、游戲法、提問法、測試法、點評法、案例法、扮演法、模擬法、體驗法、教練法。（根據(jù)不同內(nèi)容，各種方法穿插進行、綜合運用）
【培訓設(shè)施】：
手提電腦（講 師自備）、投影儀（用于播放幻燈片）、胸麥（講 師用）、無線麥（學員用）、可移動桌椅（用于分組）、獎品（用于參與激勵）、夾紙板和全張紙（用于智力激蕩后的成果展示）、白板或黑板和水筆或粉筆（用于教學輔助）。
【培訓內(nèi)容】：
上篇：走近新生代
第一講 聚焦新生代員工
企業(yè)中的普遍問題
對新生代的常見看法
新生代員工的心理傾向
新生代員工的行為表現(xiàn)
新生代員工的職場特質(zhì)
新生代員工的管理挑戰(zhàn)
新生代員工的管理誤區(qū)
新生代員工的“三自”現(xiàn)象
新生代員工的“三敏”特點
新生代員工的心態(tài)“四追求”
新生代員工的風格“四具有”
新生代員工的優(yōu)缺點
第二講 以全新的視角看待新生代員工
新生代員工的成長環(huán)境
新生代員工的職業(yè)心理分析
新生代員工調(diào)查結(jié)果分析
新生代員工的真正需求
新生代員工適合的公司氛圍
新生代員工對所在公司的希望
下篇：走進新生代
第三講 新生代員工的接納與職業(yè)化塑造
解讀新生代員工的工作動機
對新生代員工的接納
接納過程中的問題與解決
塑造新生代員工的職業(yè)化精神
提升新生代員工的職業(yè)化技能
第四講 被新生代員工認同的新型領(lǐng)導
管理新生代員工的角色定位
接受新生代員工多元化的價值觀
拋棄不適用于新生代員工的管理模式
與新生代員工的交往禁忌
與新生代員工的交往秘笈
建立非權(quán)力影響力
新型領(lǐng)導的修煉
第五講 管理新生代員工的三大紀律八項注意
三大紀律：拋棄成見、改變自己、用心投入
注意管理方式：參與、授權(quán)、理性
注意領(lǐng)導方式：榜樣、權(quán)威、教練
注意激勵方式：精神、個性、及時
注意團建方式：和諧、豐富、民主
注意溝通方式：平等、坦誠、時尚
注意培訓方式：心態(tài)、互動、輪換
注意相處方式：尊重、包容、關(guān)懷
注意減壓方式：主導、自控、專業(yè)
輔助教學內(nèi)容
（案例、故事、視頻、討論、測試、游戲等大量互動，穿插在培訓過程中）
上篇：走近新生代——
1.紅旗下的蛋
2.雞湯哥舉牌向范冰冰求愛
3.紅日初升舉牌哥
4.梁啟超的《少年中國說》
5.我們出了問題
6.工作帶來的*成就感
7.直接上司做過最讓人滿意和不滿的事情
8.工作熱情的時候
9.成為一個具有號召力的領(lǐng)導者
10.新生代員工的多元訴求
11.90后職場滿意度調(diào)查報告
12.換工作的主要考慮因素
13.離職的加班頻率及時長
14.離職的調(diào)整薪資間隔時間
15.期望提供的軟性福利
16.愛上工作的主要原因
17.對工作造成負面影響的因素
18.《古蘭經(jīng)》中的移山大法
下篇：走進新生代——
19.斯隆的決策
20.員工需求比較
21.與下屬設(shè)定工作目標的流程
22.曹操割發(fā)代首
23.人們往往模仿經(jīng)理的工作習慣和修養(yǎng)
24.雷珀實驗
25.鯰魚效應
26.馬太效應
27.普雷馬克原理
28.猩猩照鏡子實驗
29.溫家寶看望季羨林
30.和諧的意義
31.真正的商業(yè)巨人史玉柱
32.美國加州大學研究的溝通效果
33.《唐紀·四十五》
34.點石成金
35.挑擔子的陷阱
36.公司追加投資
37.美國勵志大師拿破侖
38.伯利恒創(chuàng)始人齊瓦勃
39.為誰工作
40.海底撈的企業(yè)文化
41.鏡子效應
42.馬太福音
43.武士的傳說
44.不懂尊重的表現(xiàn)
45.一瓶水能拿多久
46.幫助下屬減壓的辦法
47.在壓力面前積極的正面思維
48.“硅谷之父”休利特
新生代職業(yè)培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.xvaqeci.cn/gkk_detail/323498.html
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- 劉建